云教育平臺典型事例模板（云教育平臺典型事例范文）
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山東教育云服務平臺典型事例怎么做
根據實際情況填寫(黨團、社團、公益等活動及志愿服務等)。
1、活動主題。
2、活動類型 。
3、開始、結束時間 。
4、活動地點。
5、典型事例描述：描述參加的典型事例。
綜合素質評價典型事例有哪些?
綜合素質評價典型事例有如下：
模板例子：某某某同學遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，學習成績優(yōu)秀。一年來，堅持出滿勤注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質。
注意事項：綜合素質評價內容要根據學生實際情況來評價，要求客觀、公正，不可弄虛作假。
常見不足：
透過不斷的學習，我也發(fā)現(xiàn)自己學習不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體此刻學習上“鉆勁”不夠“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功。
教育孩子的典型事例有哪些
在對孩子的教育中，父母也是要具備智慧、講究方法，這樣才能取得很好的教育效果。以下是我分享給大家的教育孩子的典型事例，希望可以幫到你!
教育孩子的典型事例
一：還給孩子一個快樂的童年
女兒朵朵還沒出生，我就開始規(guī)劃她的未來。7個月起開始識字，把所有的家具都貼上漢字標簽。從《三字經》、《千字文》到唐詩，一字一句地教她背誦。朵朵的記憶力非常好，背得又快又準。這令我驕傲不已?？傻人?歲，問題卻來了：她太安靜了，同齡孩子都在外面玩，她卻一個人在角落里看書。這讓我開始反思：我的操之過急會不會毀掉她本該快樂的童年?我小時候和小伙伴快樂無憂地玩耍，和神奇的大自然親密接觸，哪有什么早教?哪認得什么字?現(xiàn)在我不是也很好嗎?
我決定改變，不再強迫朵朵額外學太多知識，而朵朵的成績卻一直名列前茅。每天看著朵朵自由、開心的笑臉，我感到無比知足。
專家點評：童年生活具有獨特、不可替代的價值。可孩子的童年卻常常背負成人太多的期望，未出生時就提前“規(guī)劃”，7個月就提前教識字、背唐詩……“不能輸在起跑線上”的代價就是犧牲孩子的快樂和自由。可喜的是，媽媽及時反思了自己的問題，果斷“放棄”，讓女兒回歸了快樂童年，獲得了健康成長。
二：別讓強制的學習奪走童年的快樂
在“望子成龍”的心態(tài)驅使下，我曾給過孩子很多強制的“愛”。比如周末，我給他安排了一整天的課程，壓得他喘不過氣來，他稍有退步我便會大發(fā)雷霆，甚至動用家庭暴力，我常常能看到孩子眼中的怨恨與不滿。每當孩子厭煩的時候，我又是好言相勸，又是物質獎勵，把我以為的“特殊的愛”強加在他身上。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)，物質已不再有吸引力，而且他開始極力地避開我。學習，無情地拉開了我和孩子的距離。
我也想當“慈母”，可事實上，我卻是個“暴母”，無法控制自己的情緒，我是不是太自私、太功利了?
去年我參加了教育心理學的培訓，我懂得了很多，重新找到了愛的方向。作為母親要讓孩子在興趣的促使下主動學習，而不應把自己的意愿強加到孩子身上，讓孩子在焦慮與緊張的氛圍下生活。我要改變，先從放下自己的期望開始，尊重孩子的興趣。
專家點評：我們常常借“愛”的名義綁架孩子，讓孩子背負我們的焦慮，完成我們未完成的期待。讓孩子成為他自己，按他的節(jié)奏成長，勝過所有“愛”的語言和物質。
三：別讓過度贊美麻木了孩子
明明很喜歡畫畫?？墒怯幸淮握褂[作品的時候，他噘著嘴說：“不論我畫成什么樣子，老師都會說畫得真不錯。小海(班上的小朋友)胡亂涂上顏色老師也會夸她，還給她和我一樣的獎品，真沒意思!”
薇薇也是從小被爸爸媽媽夸大的，偶露微笑，大家就贊賞：“寶寶笑得真好看!”剛咿呀學語，大家就夸獎她：“寶寶真聰明!”甚至連發(fā)脾氣耍性子的時候也不忘賞識：“薇薇真有個性!”可隨著她慢慢長大，家長和老師漸漸發(fā)現(xiàn)一個嚴重的問題：薇薇只愿聽好話，不能聽任何批評，而且經受不起一點點挫折。
在我?guī)н^的班中，有不少孩子在盲目的表揚和肯定中極易自以為是，甚至出現(xiàn)沮喪、憤激、退避或敵對的行為，家長卻渾然不覺。
專家點評：過度賞識和不必要的贊美，并不能有效表達你對孩子的喜愛，在一定程度上還會讓孩子過于依賴外在的評價，而沒有真正投入到事物本身，久而久之，還會弱化孩子的責任感和上進心，缺乏做事的動力。
四：打碎的是碗還是心?
有一次，女兒不小心打碎了一個碗，碗里的小料濺了我一身，我不禁大喊一聲，女兒看看被驚嚇的我，看看被打碎的碗，驚慌失措起來，怯怯地對我說：“媽媽，你打我一下吧!”她的表情與話語告訴我她已經知道錯了，我為什么還要再責備她?于是我微笑著對她說：“媽媽原諒你了，下次可要小心喲!”女兒嘴角又露出了笑容，感激地對我說“嗯，媽媽，我記住了!”于是又開心地玩了起來。
事后回想她的那句話，我還是頗為吃驚。為什么她讓我打她?是不是我平時對她傷害太多了?多少次，我在干家務，女兒無意“添亂”，我會不耐煩地呵斥她;多少次，下班回家一身疲憊，女兒找我讀書，我頭也不抬地拒絕她;又有多少次，女兒磨磨蹭蹭，我會一邊責備一邊“拎”著她下樓……女兒怕自己做不好惹媽媽生氣，更害怕媽媽的責備和懲罰。
打碎了碗可以再買一個，但打碎了孩子的心卻無法再挽回。作為父母，多一些寬容與耐心，就能幫助孩子建立強大的內心。
專家點評：打碎碗的剎那，家長控制了自己的情緒，接納了孩子“冒失”的行為，還給孩子一份安全感;平靜的背后，家長的心卻波瀾起伏，我們看到了她在內心深處對自己的覺察，與孩子的對話。當個好媽媽不容易，就是要經歷這樣的成長!
五：“填鴨”彌補不了愛的空白
我曾經在上班路上遇到過這樣一位媽媽，媽媽看上去很博學，一直在不失時機地給孩子講各種知識，而這些知識一聽顯然超出了孩子的理解范圍，結果孩子很少回應，連一點表情都沒有，誰知道孩子聽進去多少呢?
還有一次在圖書館，我看到有一位媽媽一直在給四五歲的孩子讀書講故事，一本接一本，一個接一個都不停息，嗓子都快說不出話來了。從孩子呆滯的目光能看出，他早就聽煩了。
我不禁感慨，這些媽媽忘我地付出，似乎想傾自己所有灌注到孩子的世界里，恨不能孩子能馬上全部吸收，快快長大成才。然而事實呢，孩子被“填鴨”，沒有透氣的機會，最后變得麻木厭倦，成了媽媽手中的傀儡。
專家點評：能說這樣的家長不愛孩子嗎?他們的愛里附加了太多的期望，大量知識信息填鴨式的教育并不能彌補孩子情感的空白，不能代替親子之間的自然溝通，更剝奪了孩子自我成長的機會，這樣的愛，終究是傷害。
教育孩子的建議
1.懂得孩子需要什么
每一個父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會“好”。如果說“好”意味著成功和幸福，那么，孩子需要具備什么素質才能爭取到自己的成功和幸福呢?
許多父母把教育目標鎖定在“考大學”上。事實上，并非只有上大學才有機會，也并非上了大學就一定有機會。只注重學歷的追求，實為一葉障目，不見泰山!健康的人格、積極達觀的態(tài)度、適應環(huán)境和把握機會的能力才是人生幸福的最基本的保障。
2.懂得自己的言行對孩子意味著什么
不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學到了什么才重要!在孩子面前，我們不應該不加思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。
3.懂得該怎樣去做
知道做什么，叫做有方向;知道怎么做，叫做有能力;沒有方向，努力和速度沒有意義;只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。父母并不好當，但是必須當好。凡事都有解決的辦法，我們不可知難而退，必須探究如何解決。請參看“沒辦法的時候怎么辦”部分。
4.懂得做人就是做父母
既然教育是為了讓孩子將來能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是孩子將來需要的;現(xiàn)在考驗我們的，將來也會考驗孩子，我們面臨的煩惱、挑戰(zhàn)和機遇，將來孩子統(tǒng)統(tǒng)會面臨，雖然時代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、自我推銷、打開局面、把握機遇等基本問題是亙古不變的。
我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經驗，更傳遞給孩子一個積極的態(tài)度，所以，我們做人的時候，也是在做父母，我們生活的過程，無時無刻不是對孩子的教育。
父母健康的價值觀、人生觀是家庭教育成功最重要的條件之一。父母通過對孩子提出要求以及朝夕相處，無時無刻不向孩子滲透著自己的價值觀和人生觀。而價值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。
生活中，父母通過自己的做法給孩子示范，根據孩子面臨的具體情境向孩子提出建議和要求，給孩子創(chuàng)造更好的家庭氛圍和生活環(huán)境，以此來實現(xiàn)對孩子的教育。所以，生活的邊界就是教育的邊界，生活的過程就是教育的過程。
教育孩子的技巧
第一天，父母一定要控制好自己的情緒，堅決不要大吼大叫，一整天耐心地和孩子說話。孩子會感覺非常不適應，認為不是自己的父母。
第二天，邀請孩子和自己一起準備家庭早餐或家庭晚餐，不要嫌棄孩子笨手笨腳，要讓孩子參與其中，讓孩子動手。孩子會感到更加不適應，他們會感覺自己的父母正在發(fā)生改變。
第三天，和孩子一起玩一次游戲，可以是堆積木。一起玩游戲可以拉近和孩子之間的關系。孩子開始有點感動，認為自己到父母正在發(fā)生改變。
第四天，當孩子和你聊天時，無論你多忙，馬上放下手中正在做的事情，認真地聽他們說話，和孩子一起互動。孩子會感到不適應，從父母的不屑一顧到得到父母的關注，孩子會感覺很奇怪。
第五天，給孩子留一張充滿愛的便條。孩子看到后會非常感動，他們會開始反思自己的錯誤，甚至會給你回信，說說自己最近的想法。
第六天，帶著孩子一起郊游，告訴寶寶你是多么愛她。孩子會感到非常肉麻，但心里也會非常感動，甚至落淚。
第七天，和孩子們一起看看家庭照片，讓孩子知道，父母一直在關注他。孩子會回憶過去，會想起以前的美好。
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典型事例怎么寫？
主要事跡可以從兩方面著手，寫自己這些年的一些先進事跡。如參加了院系的什么活動,得了什么榮譽，在學習方面有什么進步，比如拿了講學金或者通過了國家的什么證書考試。
書寫先進事跡要有明確的目的，是為宣布或授予某人或某團體某種榮譽而準備的。如果文中所描述的一個人或一個群體的行為，不能是不尋常的，那么寫作高級行為的目的就無法實現(xiàn)。先進的行為應當是客觀的事實，不能在文本中虛構或矯揉造作。高級故事材料是一種敘事文本，在具體寫作中敘述一個人或一個群體的真實故事時，應遵循敘事風格的規(guī)律和特點。
初一學生綜合素質典型事例怎么寫
1、思想品德熱愛祖國，遵守一切法律法規(guī)，社會道德規(guī)范，遵守學校內一切規(guī)章制度，按時到校，不遲到，不早退，不無故曠課。在學校與同學相處和諧，信守承諾，積極參加力所能及的勞動。
能夠幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，愛護環(huán)境衛(wèi)生，積極參加環(huán)境教育和環(huán)?；顒?。2、學業(yè)水平學習態(tài)度端正，目標明確，學習主動，努力克服學習中的困難，上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的意見，自覺獨力完成各科作業(yè)，各科學習成績優(yōu)異。連續(xù)幾次獲得成績進步獎。作為學生代表，在班級介紹過學習經驗。
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