小學(xué)學(xué)校特色亮點(diǎn)簡介100字(實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色亮點(diǎn)簡介)
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本文目錄一覽:
- 1、 2、學(xué)校工作亮點(diǎn)和特點(diǎn)匯報(bào)材料
- 3、學(xué)校特色怎么寫
- 4、小學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)和特色匯報(bào)材料
- 5、簡短的小學(xué)班級(jí)特色介紹有哪些?
- 6、學(xué)校的特色與亮點(diǎn)
誰能幫我寫一個(gè)學(xué)校辦學(xué)特色,100字以內(nèi),十分感謝?。?!
多年來,我校在“讓書香溢滿校園,打造具有濃郁文化氛圍的特色學(xué)?!钡霓k學(xué)方向引領(lǐng)下,以培養(yǎng)學(xué)生良好身心素質(zhì)和健全的人格為根本,以“讀書讀人讀精神,啟智明理學(xué)做人”的主題文化戰(zhàn)略為切入點(diǎn),以“四育”模式的構(gòu)建為契機(jī),以養(yǎng)成教育為突破口,以“校園吉尼斯”為展示平臺(tái),著力培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣,提高學(xué)生素質(zhì),提升校園文化品位,構(gòu)建書香墨濃、文明和諧的校園。
讀書讀人讀精神 啟智明理學(xué)做人
多年來,學(xué)校培育了“讀書明理,勵(lì)志做人”的學(xué)校精神,打造“讓每一天都成為讀書日”的讀書健腦工程。
一、堅(jiān)持一種行動(dòng)研究
2007年3月23日,讀書健腦工程啟動(dòng)后,我們在實(shí)際工作過程中,一邊實(shí)施應(yīng)用,一邊分析研究,形成了“33465”讀書健腦工程特色教育。
1.三級(jí)管理:學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生每年都要制定讀書計(jì)劃,并逐層進(jìn)行常規(guī)檢查,學(xué)校定期組織讀書成果展示,形成“計(jì)劃管理”、“常規(guī)管理”、“作品展示”三級(jí)管理模式,為讀書健腦工程有條不紊地進(jìn)行提供保障。
2.三級(jí)平臺(tái):通過各種途徑擴(kuò)大存書量,現(xiàn)有圖書9365冊(電子圖書12000冊)的“崇德書屋”, 藝術(shù)化的班級(jí)圖書角,帶動(dòng)了學(xué)生家庭讀書,形成“崇德圖書閱覽室”、“班級(jí)圖書角”、“學(xué)生家庭”三級(jí)讀書平臺(tái)。
3.四層評(píng)價(jià):“學(xué)校階段評(píng)、書香班級(jí)評(píng)、讀書之星評(píng)、學(xué)生讀書評(píng)”四層評(píng)價(jià)。
4.六條主線:“讀、說、寫、畫、編、演”是我們常抓不懈的六條活動(dòng)主線。
5.五項(xiàng)常規(guī):“晨讀、午誦、課練、暮省、周漂流”是我們讀書教育的必修常規(guī)。
晨讀:內(nèi)容為中華經(jīng)典詩詞閱讀、學(xué)科知識(shí)閱讀、作文閱讀,可以是配樂誦讀、推普組長領(lǐng)讀等多種形式,學(xué)生在讀中感、讀中悟。
午誦:側(cè)重于口語表達(dá)訓(xùn)練,高段班級(jí)開展1--2分鐘的“即興演講”活動(dòng),中段進(jìn)行“口語作文”片段練習(xí),低段開展“1―2句話”活動(dòng)。
課練:每個(gè)年級(jí)在周一下午安排一節(jié)閱讀課,教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科拓展閱讀、報(bào)紙閱讀,形成 “不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。中高段學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記,并堅(jiān)持每周向廣播站投稿,將閱讀與日記、隨筆相結(jié)合。
暮?。簩W(xué)生每晚在家抽取10分鐘,對(duì)一天緊張有趣的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行回顧和反思, 使學(xué)生自我調(diào)節(jié),改善學(xué)習(xí)策略,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。開闊學(xué)生視野,產(chǎn)生寫作的沖動(dòng),促使自我去做一些新的嘗試
周漂流:每個(gè)班級(jí)一個(gè)讀書漂流冊,每周兩名學(xué)生負(fù)責(zé),書寫自己一周的得意之作,并星級(jí)評(píng)價(jià),一二年級(jí)由教師評(píng)價(jià)。本著分享、信任、傳播的宗旨,使讀書活動(dòng)漂流起來,讓知識(shí)因傳播而美麗。此外,班級(jí)圖書也可以漂流,學(xué)生也可以到其他的班級(jí)講故事,使學(xué)生一起在書的海洋里暢游。
二、注重校園文化建設(shè)
我校緊緊圍繞“讀書健腦”劃和創(chuàng)建高雅別致的校園環(huán)境文化;組織學(xué)生參加豐富多彩的活動(dòng)與競賽,培育學(xué)校的精神文化。
1、三種環(huán)境文化
(1)、精心布置校園圍墻文化,彰顯讀書特色。圍墻為“金色童年從讀書開始”和“放飛夢想”兩大塊。其中讀書篇又包括必讀內(nèi)容《弟子規(guī)》全篇,“讀書格言”、“中華經(jīng)典故事”。定時(shí)組織班級(jí)小記者進(jìn)行解說比賽,引領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)有遠(yuǎn)大理想、熱愛讀書的好少年。
(2)、走廊墻壁文化建設(shè)力求美的體現(xiàn),主題鮮明。一層為一訓(xùn)三風(fēng)、學(xué)生守則、教師職業(yè)道德,讓養(yǎng)成教育的理念深入到每一位老師學(xué)生心中,二層為學(xué)生獲獎(jiǎng)作文展示,習(xí)作夢工場、評(píng)價(jià)風(fēng)向標(biāo)、小作者自畫像等欄目為學(xué)生提供了展示平臺(tái)和學(xué)習(xí)榜樣。樓道內(nèi)是學(xué)生的書畫作品,讓學(xué)生們向身邊的“名人”學(xué)習(xí)?;ǔ夭萜褐小坝脨坌暮亲o(hù)每一片綠色”等溫馨的語言,提醒學(xué)生手下留情、腳下留意。
(3)、班級(jí)墻壁文化是一個(gè)學(xué)習(xí)中隊(duì)精神的集中體現(xiàn)。每個(gè)班級(jí)都有“中隊(duì)簡介”、“讀書專欄”和“班級(jí)特色”三大板塊,個(gè)個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)、對(duì)比、進(jìn)步、成功的機(jī)會(huì)。
2、兩種精神文化
2008年“4·23世界讀書日”之際,我校開展的“讓每一天都成為讀書日”的主題活動(dòng),拉開了讀書總動(dòng)員的序幕。并受到了陽泉電視臺(tái)111報(bào)道節(jié)目組的專訪,更激勵(lì)我校讀書健腦工程更好更快地發(fā)展。
一是參與,把書讀厚。參與即實(shí)踐,讓孩子們實(shí)踐中積累知識(shí),開拓視野。
我們十分關(guān)注每一個(gè)孩子公平參與的機(jī)會(huì),如在假期讀書交流展中,異彩紛呈的手抄報(bào)、學(xué)生自編的對(duì)聯(lián)、文字娟秀配有小圖案的讀書筆記本,使每一位同學(xué)們都得以自我展示。組織“中華經(jīng)典詩文”誦讀競賽,三分之二的學(xué)生都參與了進(jìn)來,孩子們讀得多、背得多,文化底蘊(yùn)自然就能厚實(shí)。
二是競賽,把書讀薄。日積月累,在活動(dòng)中歸納總結(jié)所學(xué)內(nèi)化成自己的觀點(diǎn)、思想,達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的閱讀境界。
在國慶節(jié)前組織演講比賽,抒發(fā)對(duì)夢想的憧憬,激蕩自己為了夢想而不懈努力。元旦前夕,組織全校性的慶祝聯(lián)誼活動(dòng),謳歌對(duì)黨的熱愛,感受今天的幸福生活?!笆澜鐑焊枞铡?、“世界讀書日”,學(xué)校組織全體學(xué)生廣泛閱讀兒歌并進(jìn)行創(chuàng)編,個(gè)人讀書卡的展評(píng),并以年級(jí)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。在婦女節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,孩子們自己制作小賀卡、小禮物給最親近的人送祝福、送溫馨。在學(xué)雷鋒紀(jì)念日、清明節(jié)、建隊(duì)日等重要日子,組織學(xué)生開展愛黨、愛祖國、愛社會(huì)主義教育,激發(fā)學(xué)生的愛國之情、報(bào)國之志。
天下難事必作于易,天下大事必作于細(xì)
我們本著 “要除草先種莊稼”的原則,以“養(yǎng)成教育”為切入點(diǎn),抓“細(xì)節(jié)教育”課題引領(lǐng)開展豐富多彩的課外活動(dòng),使學(xué)生充實(shí),讓真善美住在他們的心靈,促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
一、先入為主——喚醒學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)。
1、重視正面教育,抓學(xué)生的認(rèn)知特性。為此學(xué)校按照先入為主的規(guī)律,首先把開學(xué)的第一周定為學(xué)生行為規(guī)范宣傳周,第一節(jié)班隊(duì)會(huì)主題為夢想放飛,開學(xué)第一天具有班級(jí)特色的行為教育課。讓學(xué)生重溫學(xué)校規(guī)范,提出新計(jì)劃、新目標(biāo)、新任務(wù)、新要求,制定相應(yīng)的班級(jí)公約。其次,平時(shí)要重視品德教育,上好主題班隊(duì)會(huì)和思想品德課。讓學(xué)生明確該做什么,為什么做、怎樣做。
2、加強(qiáng)心理健康教育,親近學(xué)生的心靈。學(xué)校為每個(gè)年級(jí)配備了心理健康教育教師,規(guī)定教育內(nèi)容,安排授課時(shí)間。建有“心靈陽光”親親工作室,由專人負(fù)責(zé)為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),為學(xué)生的思想疏導(dǎo)奠基,引領(lǐng)他們崇尚真、善、美。
二、嚴(yán)格班級(jí)日常管理——落實(shí)行為習(xí)慣教育。
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,是一個(gè)循序漸進(jìn)、長期反復(fù)的過程。嚴(yán)格班級(jí)的日常管理,優(yōu)化班級(jí)管理考評(píng),切實(shí)落實(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、抓學(xué)校育人隊(duì)伍的骨干力量——班主任。通過班主任工作指導(dǎo)講座、職責(zé)學(xué)習(xí)、主題班會(huì)觀摩、外出參觀學(xué)習(xí)、教育故事交流等形式,使班主任們一個(gè)月至少交流一次,思想碰撞,相互促進(jìn)。
2、抓學(xué)生的主要活動(dòng)范圍——班級(jí)管理。建立班級(jí)檔案,實(shí)行班干部輪換制度。學(xué)生是班級(jí)的主人,教師要放手讓學(xué)生自己去管理,提高學(xué)生自律自理能力。在班級(jí)中注意抓好典型的人物和事件,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、行為規(guī)范訓(xùn)練周主題制。班級(jí)量化是學(xué)生行為的有效評(píng)價(jià)方式之一。周五的教師例會(huì),科任教師提出學(xué)生行為偏差,政教處確立下周訓(xùn)練主題,升旗時(shí)向全體學(xué)生宣布本周班級(jí)量化自選項(xiàng)目,開展為期一周扎實(shí)有效的訓(xùn)練,并進(jìn)行督查、匯報(bào)、評(píng)比、公布。
三、開展課題研究——理論指引行為規(guī)范教育。
1、“好習(xí)慣好人生”,教育從細(xì)節(jié)做起,確立了德育科研課題《細(xì)節(jié)教育》。培養(yǎng)學(xué)生必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。無論在課內(nèi)還是課外,無論在學(xué)科滲透,還是日常學(xué)校生活,都要教育學(xué)生從小處入手、從細(xì)節(jié)入手,教育學(xué)生“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、“千里之行,始于足下”。
2、事倍功半,抓習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。學(xué)期伊始,學(xué)校組織教師交流工作,探討學(xué)生行為習(xí)慣的優(yōu)劣。起始年級(jí)是關(guān)鍵,一年級(jí)學(xué)生剛踏入小學(xué)大門,是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)他們的起點(diǎn)要低、要求要細(xì)、訓(xùn)練要嚴(yán)。中年級(jí)重在調(diào)適學(xué)生行為偏差。教師必須加以調(diào)適,從而鞏固低年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成成果。六年級(jí)重在引領(lǐng)學(xué)生走向自動(dòng),使習(xí)慣走向穩(wěn)固。
四、家校攜手——鞏固行為規(guī)范教育。
小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。通過打電話、填寫家校聯(lián)系卡、家訪或者召開家長會(huì)等,采取最便利的方式跟家長取得聯(lián)系,得到家長的配合,協(xié)調(diào)一致,形成合力,不讓壞毛病有可趁之機(jī)。4月22日舉行了家校教研活動(dòng),得到了家長的好評(píng)。
五、月主題教育活動(dòng)體驗(yàn)——內(nèi)化行為規(guī)范。
“只有將正確的行為不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練,持之以恒,最終才能使正確的行為定型為一種自動(dòng)化的行為”怎么把習(xí)慣養(yǎng)成教育融入到校園文化和校園環(huán)境中去?我們堅(jiān)持實(shí)施“月主題”活動(dòng)。
安全教育月——安全教育常抓捕懈。
學(xué)校成立了以李佳娟校長為組長,以李海琴、史志明副組長,以全體教師為主要成員的平安學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,切實(shí)把平安文明學(xué)校的創(chuàng)建工作放在了學(xué)校各項(xiàng)工作的首要位置,建立了“校長--政教處--教研組長--班主任——學(xué)生值日班長”安全管理線,學(xué)校與各室負(fù)責(zé)人、班主任、科任教師、學(xué)生、家長等層層簽訂責(zé)任書,明確各方面的工作職責(zé),做到分工明確,責(zé)任到人,目標(biāo)一致,互相協(xié)調(diào),分工不分家,上下一盤棋;校領(lǐng)導(dǎo)組每個(gè)學(xué)期開學(xué)初、學(xué)期結(jié)束均對(duì)學(xué)校徹底的安全隱患的排查工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,及時(shí)消除安全隱患;學(xué)校把師生安全納入到年度工作計(jì)劃中,將安全教育工作作為對(duì)教師考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。通過定措施、抓落實(shí),使我校的安全工作井然有序。
開展安全教育“七個(gè)一”活動(dòng),小手拉大手安全教育大課堂。
每名學(xué)生編寫一則安全教育主題宣傳標(biāo)語;開展一次以安全教育為主題的國旗下講話;舉辦一期安全知識(shí)手抄報(bào)。組織一次緊急疏散應(yīng)急演練;舉辦一次安全教育主題班會(huì);開展一次“啄木鳥”安全隱患排查活動(dòng),尋找身邊的安全隱患。七寫《致家長的一封信》,倡議家長配合學(xué)校共同做好中小學(xué)生的安全教育工作。
文明禮貌月——開展《弟子規(guī)》誦讀孝敬父母感恩教育“四個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng):說一句祝福媽媽的話、做一件力所能及的家務(wù)、端一杯熱騰騰的茶、幫媽媽洗一次腳,讓孩子們真切表達(dá)對(duì)母親的關(guān)懷。
讀書教育月——開展系列讀書活動(dòng)。讀書卡創(chuàng)意設(shè)計(jì)、讀書推薦會(huì)、讀書漂流、讀書演講、古詩詞誦讀等。
實(shí)踐教育月:開展班級(jí)“種植園”解讀比賽;走進(jìn)“開心農(nóng)場”的“實(shí)驗(yàn)田”體驗(yàn)勞動(dòng),傾聽武爺爺?shù)闹v解。
民族精神教育月:伴著豐收的氣息,三都學(xué)校五、六年級(jí)中隊(duì)走進(jìn)了“玉伏居”,再次見到了親切的武軍爺爺。同學(xué)們在“安居”、 “樂業(yè)”陳列室里參觀了解放前三都村生活、生產(chǎn)方面的實(shí)物;了解了農(nóng)民的生產(chǎn)生活、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的真實(shí)情景。同時(shí)在武爺爺家門口進(jìn)行了“歷史的選擇”演講比賽。同時(shí)武軍教授慷慨激昂地用自己親身經(jīng)歷教育孩子們要熱愛學(xué)習(xí)、奮斗一生!
藝術(shù)教育月:在激昂雄壯的軍鼓樂中,三都學(xué)校的藝術(shù)教育又拉開了嶄新的一頁。各班準(zhǔn)備的文藝節(jié)目,在校園精彩上演。接著是在二樓樓道懸掛的手抄報(bào)展示,教師進(jìn)行評(píng)分。同學(xué)們聆聽心靈的音符,吟唱青春的夢想,懷著美好的希翼在藝術(shù)的天空里展翅翱翔。最后全體師生敲起腰鼓,揮動(dòng)鼓棒,在歡快響亮的節(jié)奏中藝術(shù)教育節(jié)勝利閉幕。
現(xiàn)在,在用文化經(jīng)營學(xué)校辦學(xué)思想指引下,與書為侶、閱讀相伴,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),“讀書讀人讀精神,啟智明理學(xué)做人”的特色教育已日益成熟,潛移默化地影響著我們的思維方式和行為方式。我們會(huì)從孩子終身發(fā)展的角度去衡量和反思我們的教育,在糾錯(cuò)中進(jìn)步,在摸索中發(fā)展,堅(jiān)信能走出一條符合我們?nèi)紝W(xué)校和孩子們自己的路。
學(xué)校工作亮點(diǎn)和特點(diǎn)匯報(bào)材料
學(xué)校工作亮點(diǎn)和特點(diǎn)匯報(bào)材料 篇1
安全、文明、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績的前提條件,也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校師生團(tuán)結(jié)一心,求真務(wù)實(shí),聚精會(huì)神干事,踏踏實(shí)實(shí)工作,在改善辦學(xué)條件,推進(jìn)課程改革,規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)施素質(zhì)教育等方面都做出了卓有成效的工作,取得了滿意的成績。現(xiàn)將我校一學(xué)年育人亮點(diǎn)工作匯報(bào)如下:
一、德育為首,促進(jìn)教育發(fā)展
本著“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的理念,幾年來,學(xué)校注重師德師風(fēng)教育活動(dòng),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、道德、理想等教育,增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,規(guī)范了學(xué)生言行,加大對(duì)班主任管理力度,嚴(yán)格考核,增強(qiáng)了班主任的工作積極性、責(zé)任心。
1、開展了“感恩”主題教育活動(dòng)。通過此次活動(dòng)的開展,讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”,通過感恩教育,讓學(xué)生明白,我們時(shí)時(shí)刻刻都享受著祖國、父母、學(xué)校、朋友和他人的恩惠和友善,學(xué)會(huì)知恩,才能感恩。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”,“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“銜環(huán)結(jié)草,以恩報(bào)德”,懂得對(duì)生活和他人心存感激。
2、開展專題教育周活動(dòng),即:安全教育活動(dòng)周,學(xué)生儀容儀表整頓周,心理健康教育活動(dòng)周。通過此次活動(dòng),讓學(xué)生從個(gè)體到集體,從外表到心理,形成積極健康向上的品質(zhì)。
3、抓住有利時(shí)機(jī),充分利用升旗儀式、黑板報(bào)、專欄、班會(huì)等形式,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、愛校情懷、安全意識(shí)等。
相得益彰的德育活動(dòng),使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí),逐漸明辨了是非,養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣。學(xué)校形成健康、文明的積極向上的校園文化。
二、狠抓常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
亮點(diǎn)一:管理工作創(chuàng)新局面
各項(xiàng)管理制度科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,學(xué)校本著“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持構(gòu)建和諧、人文的校園,讓多彩的校園處處體現(xiàn)教育。構(gòu)建了校長負(fù)責(zé)制下的精細(xì)化管理模式,學(xué)校管理努力在“細(xì)”字上下功夫,在“實(shí)”字上求效果。學(xué)校強(qiáng)化目標(biāo)管理,完善了各項(xiàng)制度,逐步形成了以制度管理人,實(shí)現(xiàn)了崗位責(zé)任制,突出人本管理,倡導(dǎo)人性化管理,融情于各種活動(dòng)中去,在活動(dòng)中增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力,提高了教育教學(xué)效果,出現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)氛圍。
亮點(diǎn)二:教研活動(dòng),多姿多彩
1、加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理是我們教研工作的重要內(nèi)容之一,是規(guī)范教學(xué)行為的重要舉措。我們通過開展經(jīng)常性的教學(xué)督導(dǎo)檢查,深入教學(xué)第一線聽老師們的課,認(rèn)真查看老師們的備課與作業(yè)批改情況,并將每次檢查作好認(rèn)真記錄,即時(shí)交流、反饋,督促老師們把思想放在教育上,把精力放在教學(xué)上,把行動(dòng)放在課改上。
2、開展教學(xué)競賽活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期都開展教研活動(dòng),交流各自對(duì)教材理解與困惑,是各位教師認(rèn)識(shí)理解有了長足的進(jìn)步,我們還進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課。利用高效課堂活動(dòng)開展一次評(píng)優(yōu)活動(dòng),以激勵(lì)、調(diào)動(dòng)所有教師的競爭意識(shí)、以激勵(lì)教師不斷地鉆研教材,苦練基本功,從而鞭策教師不斷地進(jìn)步,使他們擁有積極向上的心態(tài)。亮點(diǎn)三:長期開展廣泛的體育活動(dòng),活躍校園氣氛。
加強(qiáng)體育鍛煉,提高學(xué)生的`身體素質(zhì),是我校抓好學(xué)生素質(zhì)教育的重要工作之一。學(xué)校積極倡導(dǎo)鼓勵(lì)全校學(xué)生參加體育鍛煉,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源和體育設(shè)施,組織學(xué)生開展內(nèi)容豐富,形式多樣的體育活動(dòng),確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),以提高青少年體質(zhì),培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣,陽光體育在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每天的早晨、課間和放學(xué)后,自發(fā)鍛煉的學(xué)生隨處可見:打乒乓球、踢毽子、跳繩、沙包、跳皮筋,在學(xué)生的課桌或書包里隨時(shí)也能找出球拍、跳繩或毽子等體育用品。學(xué)校會(huì)定期舉行踢毽子比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、冬季長跑活動(dòng)來激勵(lì)學(xué)生的積極性,并促使這些活動(dòng)真正的走進(jìn)學(xué)生的課余時(shí)間,讓本是農(nóng)民子弟的學(xué)生更深刻的錘煉了堅(jiān)韌、剛強(qiáng)的性格,張揚(yáng)了學(xué)生的良好個(gè)性,凝成了我校深厚的體育文化傳統(tǒng)。
亮點(diǎn)四:安全工作常抓不懈
學(xué)校把安全工作放在首位來抓,牢固樹立安全壓倒一切的意識(shí),安全工作重于泰山,在開學(xué)工作安排會(huì)以后,我們就對(duì)學(xué)校內(nèi)外的安全隱患進(jìn)行徹底排查。對(duì)學(xué)校的電線電路,學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真的檢查,有問題及時(shí)進(jìn)行整改。向班主任發(fā)放安全教育宣傳資料,要求開學(xué)的第一堂課就是安全教育課,開學(xué)的第一周為安全教育周,教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、消防安全,不得做危險(xiǎn)的事情,在家期間不能做危險(xiǎn)的事情等等。我們還動(dòng)員家長與學(xué)校聯(lián)合起來抓好對(duì)學(xué)生的安全教育和管理工作,放假期間我們給每一位家長發(fā)放了《給家長的一封信》向家長和學(xué)生提出了有關(guān)安全應(yīng)該注意的事項(xiàng),這封信對(duì)我校安全工作具有的很強(qiáng)的影響力,使全體家長的安全意識(shí)得到了更進(jìn)一步的加強(qiáng)。
亮點(diǎn)五:改善辦學(xué)條件
今年以來,我校想方設(shè)法籌措資金,大力改善辦學(xué)條件,美化了育人環(huán)境,營造了良好的育人氛圍。完善各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范創(chuàng)建工作;建立健全德育工作體系,樹立了團(tuán)結(jié)活撥、文明和諧的良好校風(fēng);我校不僅新栽種各種花草樹,修葺了綠化帶,并且投入大量資金,硬化了部分校園地面,增添了大量校園文化標(biāo)語,美化了校園環(huán)境,融資修建了學(xué)生餐廳,改善了學(xué)生的就餐環(huán)境。
亮點(diǎn)六:規(guī)范管理,杜絕亂收費(fèi)
一是學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范化得到進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)一步完善了各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度,繼續(xù)推行經(jīng)費(fèi)公示制度,各校經(jīng)費(fèi)行為進(jìn)一步規(guī)范,大額支出繼續(xù)實(shí)行申報(bào)制度并做到定期審計(jì),堅(jiān)持按計(jì)劃、按用途管理使用資金,嚴(yán)格開支標(biāo)準(zhǔn),不斷提高學(xué)校資金使用效益。二是制定措施,保證國家優(yōu)惠政策落到實(shí)處。對(duì)每學(xué)年的寄宿生補(bǔ)助,要求學(xué)校制定表冊,學(xué)生簽字,保證每一分錢都能夠發(fā)到學(xué)生手中。每期開學(xué)將學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行公開,依法收費(fèi),嚴(yán)禁征訂教輔讀物資料、收取校服費(fèi)等,杜絕違規(guī)收費(fèi)行為發(fā)生。
漫步校園,心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)過的學(xué)生,使他們更懂得做人,更懂得學(xué)習(xí),更懂得生活。這就是我?!耙晕捏w為突破口,推進(jìn)學(xué)校工作”育人理念的真實(shí)寫照。
我們的奮斗目標(biāo)是力爭把我校創(chuàng)建成社會(huì)信賴、領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、學(xué)生向往的一所學(xué)校。
學(xué)校工作亮點(diǎn)和特點(diǎn)匯報(bào)材料 篇2
一、基本情況
xxx學(xué)校始建于1930年,原為私立回民小學(xué),經(jīng)過不斷發(fā)展,現(xiàn)為公辦九年制學(xué)校。該校地處xxx區(qū)太京鎮(zhèn)xxx村(回民聚居區(qū)),是xxx、尹家莊、窯莊等多個(gè)行政村兒童就讀的一所小學(xué),也是太京鎮(zhèn)東南兩片二十多個(gè)行政村少年就讀的一所初中。學(xué)?,F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班,其中學(xué)前班1個(gè)、小學(xué)教學(xué)班6個(gè)、初中教學(xué)班9個(gè),在校學(xué)生519人,其中小學(xué)生231人,中學(xué)生388人;教師55人,其中小學(xué)專任教師23人,中學(xué)專任教師32人,學(xué)歷合格率均為100%。校園面積16.8畝,校舍建筑面積3288平方米,生均7.6平方米。
二、布局調(diào)整
學(xué)區(qū)通過布局調(diào)整,銀坑、盤頭山、張吳山、何家廟四所小學(xué)的全部學(xué)生以及一些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生安置到xxx學(xué)校就讀,經(jīng)過優(yōu)化整合,我校學(xué)生人數(shù)進(jìn)一步增加,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效的激發(fā),教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。
三、災(zāi)后重建
5月12日汶川大地震,嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)校的平房教室,教師宿舍及圍墻等建筑,經(jīng)專家鑒定,學(xué)校平房教室及教師宿舍為d級(jí)危房,需拆除重建;學(xué)校教學(xué)樓需改造、加固、維修后使用。
中國紅十字會(huì)常務(wù)副會(huì)長江亦曼同志視察災(zāi)情來到xxx,了解到我校的困難,北京市紅十字會(huì)為學(xué)校捐贈(zèng)210萬元,區(qū)財(cái)政配套90萬元,新建三層雙面框架教學(xué)樓一棟,建筑面積1808平方米,內(nèi)設(shè)教室16個(gè),辦公室8個(gè)。教學(xué)樓工程于20xx年元月31日動(dòng)工建設(shè),4月28日主體封頂,7月31日完工,現(xiàn)已投入使用。北京市紅十字會(huì)看到我校教學(xué)樓建設(shè)進(jìn)度快、質(zhì)量好,同時(shí)了解到寄宿生租住民房的窘境,聆聽了寄宿生的種種困難,又給我校捐贈(zèng)195萬元,新建3層框架學(xué)生宿舍樓一棟,建筑面積1191.96平方米;20xx年7月1日開工,現(xiàn)已竣工,即將投入使用。與此同時(shí),又對(duì)綜合樓進(jìn)行了改造、加固、維修,重建了圍墻,硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。
潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經(jīng)歷地震已成危房的狀況,為我校捐贈(zèng)22萬元,建磚混結(jié)構(gòu)“美德衛(wèi)生間旱廁”一所,該廁設(shè)計(jì)新穎、衛(wèi)生環(huán)保,既解決了我校全體師生入廁的問題,又成為對(duì)學(xué)生實(shí)施美德教育的平臺(tái)。
四、亮點(diǎn)特色
1、5.12地震后,克服重重困難,先后在露天、帳篷、活動(dòng)板房中上課,有效的保證了教育教學(xué)順利開展。
2、災(zāi)后重建,全體教師學(xué)生利用課余時(shí)間、節(jié)假日參與建校,有效的協(xié)助了校舍的建設(shè)、亮化、綠化、美化工作的圓滿完成。
3、我校在重建過程中,有意的滲透著一種人性光輝和人文關(guān)懷,把人身處其間的安全性,舒適感作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)進(jìn)行了關(guān)注。大到教學(xué)樓顏色的確定,小到一棵樹的栽種都進(jìn)行了認(rèn)真思考。使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇,使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。
4、創(chuàng)建平安校園,加強(qiáng)師生安全意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí),實(shí)現(xiàn)了安全事故率、違法亂紀(jì)率為零。
5、在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下、在各級(jí)部門的大力協(xié)助下,我校的“兩基”工作成效顯著。
6、20xx、20xx、20xx、20xx學(xué)年度,連續(xù)被xxx區(qū)委政府、太京鎮(zhèn)黨委政府授予“中考先進(jìn)學(xué)?!?、“教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”的榮譽(yù)稱號(hào)。
7、學(xué)校管理改革中,把年級(jí)組、備課組、辦公室協(xié)調(diào)成一個(gè)整體,變針對(duì)教師個(gè)體的點(diǎn)式管理為以組室為主的塊式管理,利用集體的力量管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、幫助個(gè)人,形成了各系列相互獨(dú)立又相輔相成、協(xié)作提高的學(xué)校內(nèi)部管理體制,這種“競爭、合作、欣賞”的團(tuán)隊(duì)精神,為xxx學(xué)校的發(fā)展注入了源源不斷的生機(jī)和活力。
五、發(fā)展方向
1、完成校舍后期建設(shè),修繕學(xué)生操場、建設(shè)學(xué)生食堂,進(jìn)一步綠化、美化、亮化校園。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校名優(yōu)骨干教師培育工程,提高學(xué)科核心競爭力,以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的要求。
3、通過學(xué)校各方面工作的進(jìn)一步加強(qiáng)和完善,努力把我校建設(shè)成為xxx區(qū)九年制示范學(xué)校。
學(xué)校工作亮點(diǎn)和特點(diǎn)匯報(bào)材料 篇3
一、我們的成績:
1、多方爭取,協(xié)調(diào)關(guān)系,改善辦學(xué)條件。
本學(xué)年,在上級(jí)主管部門和中心校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,爭取了20多萬元的建設(shè)資金,對(duì)400多平的校舍進(jìn)行了全面維修,硬化了190多平的路面,新修校園排水系統(tǒng)100延長米,新建了40多平的會(huì)議室,40多平的廁所進(jìn)行了“旱改水”工程;
爭取了一套價(jià)值3萬多元的多媒體設(shè)施;
爭取了一套價(jià)值2萬多元的運(yùn)動(dòng)健身器材進(jìn)行安裝;添置了一部分辦公硬件設(shè)施;
初步對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了建設(shè);
所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場所。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),凝神聚力謀發(fā)展。
——按周召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),班子成員任務(wù)明確、責(zé)任心強(qiáng),緊緊圍繞學(xué)校中心工作建立臺(tái)賬,撲下身子干實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng),為學(xué)校的日常教學(xué)和長期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
——構(gòu)建良好、和諧的教師隊(duì)伍也是我校工作開展的重點(diǎn),通過各種方式與途徑來增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感,以此來激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神,同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
3、多舉措開展活動(dòng),提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
——積極開展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。要求教師愛崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感,安心本職工作、埋頭苦干,奉獻(xiàn)教育,上學(xué)年度,我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰,學(xué)校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
——堅(jiān)持校本教研,提高課堂效率。我校在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,以高效課堂為載體,以課堂教學(xué)為抓手組織聽課、評(píng)課,磨課;并進(jìn)行了關(guān)于“有效培養(yǎng)學(xué)生興趣,構(gòu)建高效課堂”的課題研究,有力提升教師綜合素質(zhì)。。
——重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)教師在繁重的工作任務(wù)面前,任勞任怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生,努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友;許多教師利用午休在校輔導(dǎo)學(xué)生,義務(wù)奉獻(xiàn),教師整體集體榮譽(yù)感強(qiáng);本學(xué)期,學(xué)科檢測成績突出,有科成績名列全辦前三,其中第一名,第二名,第三名。
4、抓德育工作效果顯著。
——加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,教師身先士卒進(jìn)行示范帶頭。
值周領(lǐng)導(dǎo)和教師從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行檢查、記錄,教師積極配合管理;集體活動(dòng)師生全員出動(dòng);大掃除及勞動(dòng)中教師帶頭示范;全方位的配合和管理使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
——.利用國旗下講話、班會(huì)、晨會(huì),強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。
5、抓活動(dòng)開展,豐富校園文化
——加強(qiáng)了制度建設(shè),學(xué)校校委會(huì)、教師會(huì)層層通過制定并編輯了學(xué)校各項(xiàng)制度。
——召開班主任會(huì)、家長會(huì)和表彰會(huì),和教師、家長共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育的辦法。
——按月開展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動(dòng)講座?!Y(jié)合節(jié)慶和季節(jié)特點(diǎn),因地制宜地開展慶?;蚪逃顒?dòng),例如,各班都出了“慶國慶”、安全???,舉行了“爭當(dāng)雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動(dòng);少隊(duì)組織開展了學(xué)生安全手抄報(bào)展示,向?qū)W生宣講健康知識(shí);教導(dǎo)處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣等等活動(dòng)。
二、存在的主要問題
從學(xué)生數(shù)來看,我們學(xué)校是江北辦規(guī)模最小的小學(xué),辦學(xué)條件比較落后,學(xué)校硬件嚴(yán)重不足。
三、20xx年工作思路和工作重點(diǎn)
1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,開源節(jié)流、爭取資金,改善辦學(xué)條件和辦公條件。
2.以中心?!笆齻€(gè)提升”活動(dòng)為契機(jī),抓好“校風(fēng)教風(fēng)”建設(shè)工作,教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。
3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位,著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
4.營造良好的互研互學(xué)氛圍,扎實(shí)開展校本教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長道路,以研促教,以研興校?;赝^去的一年,有喜悅,有淚水,有黯然失色,也有笑意盎然。學(xué)校在變化中不斷向前,也在時(shí)間的洪流中漸漸成長。相信20xx年在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下在全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)下,長征小學(xué)明天一定會(huì)更好!
學(xué)校工作亮點(diǎn)和特點(diǎn)匯報(bào)材料 篇4
為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召,我校與柳圩小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?,F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:
一、高度重視,嚴(yán)密部署。
城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措,這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展,給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)
在學(xué)校工作會(huì)議上,校長多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,我們虛心學(xué)習(xí),真誠面對(duì),以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪,取長補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校派優(yōu)秀教師到柳圩小學(xué)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),通過開展教研活動(dòng),專題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示,提高能力。20xx年9月,在主管領(lǐng)導(dǎo)和柳圩小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為柳圩小學(xué)師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。通過一年多的相互了解,使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步
結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對(duì)幫扶,對(duì)我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué)目標(biāo),不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為柳圩小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,李集小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出,柳圩小學(xué)收獲的卻是愛心,是知識(shí),是經(jīng)驗(yàn),是團(tuán)結(jié),是友誼,是理解。
在今后的工作中,我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校,為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
學(xué)校特色怎么寫
學(xué)校特色的寫法如下:
一、特色定位 :
校本教研活動(dòng)是學(xué)校課程改革的必然產(chǎn)物,是教師素質(zhì)提高和學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。校本
教研活動(dòng)需要教育現(xiàn)代化,而教育現(xiàn)代化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志,以網(wǎng)絡(luò)的形式來推動(dòng)的。
通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動(dòng),使校本教研活動(dòng)具有及時(shí)、有效、互動(dòng)的特點(diǎn),拓寬了教研
活動(dòng)的時(shí)間、空間,能充分發(fā)揮教師在校本教研活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性,達(dá)到師生素質(zhì)全面
提高的教育目標(biāo)。這是傳統(tǒng)教研活動(dòng)所無法達(dá)到的。因此我校特色定位于“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本
教研活動(dòng)”。
二、特色理念:
“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動(dòng)”學(xué)校特色,具體在我校的內(nèi)涵應(yīng)具有“五個(gè)通道”,即學(xué)
校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色展示的信息化通道;教師擴(kuò)大視野提升素質(zhì)的信息化通道;學(xué)生拓展興
趣、形成能力的信息化通道;深化課程改革、教學(xué)整合的信息化通道;學(xué)校、社會(huì)和家庭交流互
動(dòng)的信息化通道。
根據(jù)這“五個(gè)通道”學(xué)校形成了以下的特色理念:
工作理念:以學(xué)習(xí)為動(dòng)力、以變化為起點(diǎn)、以發(fā)展為主題、以創(chuàng)新為靈魂、以進(jìn)步為
標(biāo)志,把蟠龍小學(xué)辦成讓學(xué)生成材、讓家長放心、讓社會(huì)滿意的特色示范學(xué)校。
服務(wù)理念:為鮮活的生命奠基,使校園充滿思想、情感和智慧;讓每一個(gè)孩子個(gè)性中蘊(yùn)
藏著創(chuàng)造與成功,讓鮮花和小草都享有陽光。
教育理念:
(1)學(xué)習(xí)為本:思想囊括宇宙,在學(xué)習(xí)中變化,在變化中學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)生為本:學(xué)生的任務(wù)不只是學(xué)習(xí),還應(yīng)該健康快樂的成長。
(3)教師為本:要以師為貴,為教師增值搭建平臺(tái)。
(4)學(xué)校為本:質(zhì)量是學(xué)校的生存之本,要努力構(gòu)建學(xué)習(xí)、研究與交流的平臺(tái),全面提升
學(xué)校教育教學(xué)的品位。
(5)發(fā)展為本:要高樓更要高師,要獎(jiǎng)牌更要品牌。
(6)創(chuàng)新為本:創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國家發(fā)展的不竭動(dòng)力之源。
小學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)和特色匯報(bào)材料
篇一:秦坊小學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)和特色匯報(bào)材料
閱讀可以陶冶情操、提高修養(yǎng)、拓展人生,閱讀可以豐富生活、增長知識(shí)、愉悅身心。“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)?!币荒甓鄟?,我校以書香打造特色,以書香追求卓越,讓書籍點(diǎn)亮人生,讓書香溢滿校園為追求,引領(lǐng)全校師生從自身做起,從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)濃厚的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成了“好讀書、讀好書、會(huì)讀書、多讀書” 的良好氛圍?,F(xiàn)將我校在創(chuàng)建書香校園活動(dòng)中的主要工作做以匯報(bào):
(一)、營造氛圍,讓校園有書香
我們通過校園文化墻的建設(shè)營造讀書的氛圍。走進(jìn)校園,首先映入我們眼簾的是我校辦學(xué)宗旨:“重教興學(xué),為國育才”“鐘靈毓秀,厚德載物”;學(xué)校教學(xué)樓前與樓側(cè)醒目的勵(lì)志標(biāo)語,墻壁的傳統(tǒng)文化介紹墻,增設(shè)了閱覽櫥窗、板報(bào)不斷更換內(nèi)容,讓學(xué)生能隨處聞到書香。
教室是營造讀書氛圍的主要陣地,讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置,做出了“二個(gè)統(tǒng)一,三個(gè)特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一室門口的班級(jí)牌,二是統(tǒng)一的教室布置。三個(gè)特色:就是教室的墻面、素質(zhì)教育展牌、圖書角各有自己的班級(jí)特色。讓學(xué)生在浸潤在墨香、書香里;讓學(xué)生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。
(二)、引領(lǐng)閱讀,讓學(xué)生書山有路
1、設(shè)立課程,讓閱讀有時(shí)間
每周每班安排2節(jié)閱讀課為大閱讀活動(dòng)時(shí)間,由各班組織豐富多彩的讀書活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),形成良好的讀書氛圍。利用每天早讀、午讀的時(shí)間讓同學(xué)們自由誦讀經(jīng)典詩文,或教材精彩片段。
2、言傳身教,讓閱讀有指導(dǎo)
為了教師的全員參與,我們規(guī)定教師每天課余堅(jiān)持讀書,并為教師推薦10多本讀書,還可網(wǎng)上閱讀電子書,要求教師做好讀書筆記,撰寫心得體會(huì),為教師學(xué)習(xí)提供條件;有些教師還建立教育博客,記錄平時(shí)的教學(xué)感悟、心得體會(huì),點(diǎn)擊率頗高;博客的創(chuàng)建讓教師有了充分展示自己的個(gè)性空間,成就了一批書香教師。
3、好書推薦,讓閱讀有方向
引導(dǎo)學(xué)生有方向的閱讀,讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會(huì)購進(jìn)一些好書給不同年齡階段的孩子讀。
4、建立班級(jí)圖書角,讓閱讀有保障
加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)。通過向校圖書室借閱及“獻(xiàn)一本,讀百本”活動(dòng),充實(shí)班級(jí)圖書角,促進(jìn)閱讀物的落實(shí),每班圖書存量人均不少于2冊。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書架。
5、親子閱讀,在閱讀中凝結(jié)親情
親子閱讀,又稱“親子共讀”,就是以書為媒,以閱讀為紐帶,讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程,在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長;通過共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書的感動(dòng)和樂趣;通過共讀,可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
實(shí)踐證明,我校以創(chuàng)建“書香校園”為突破口,有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué),全面推進(jìn)了素質(zhì)教育,學(xué)生在閱讀中明白了道理,良好行為習(xí)慣初步養(yǎng)成,能力得到提高,綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展。今后,我校全體師生將不懈努力、不斷摸索,使學(xué)校的每一寸土地都釋放書香的氣息、揮發(fā)育人的功效。
第二、 習(xí)慣在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成
一位教育家說過:“孩子的心靈就是一塊神奇的土地,你播種一種思想,就會(huì)收獲一種行為;播種一種行為,就會(huì)收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,就會(huì)收獲一種性格;播種一種性格,就會(huì)收獲一種命運(yùn)。教育的核心不僅僅是傳授知識(shí),而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,養(yǎng)成一種良好習(xí)慣。
我校以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn);以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展為宗旨;以培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德的`人為目標(biāo)。以開展“六個(gè)一”體驗(yàn)、實(shí)踐式德育活動(dòng)為切入點(diǎn),即: 尋找一個(gè)崗位,扮演一個(gè)角色;
明白一個(gè)道理,獲得一種感受;
培養(yǎng)一種能力,形成一種品質(zhì)。
通過崗位工作的開展和角色扮演,做到人人有事做,事事有人做。給學(xué)生一個(gè)空間,讓他們自己往前走;給學(xué)生一個(gè)時(shí)間,讓他們自己去探索;給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們自己去選擇;給學(xué)生一個(gè)
題目,讓他們自己去創(chuàng)造;給學(xué)生一個(gè)條件,讓他們自己去體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟。
“六個(gè)一”體驗(yàn)、實(shí)踐式德育活動(dòng)的開展,開拓了我校養(yǎng)成教育的新思路,提高了教育的時(shí)效性與創(chuàng)新性,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)著我校養(yǎng)成教育工作。學(xué)生從細(xì)小的生活習(xí)慣做起,穿衣、系鞋帶、刷牙、疊被子、洗衣服、整理床鋪,打掃衛(wèi)生等。
我校把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周,第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課,由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范,提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定班規(guī),如:上下樓梯靠右行,不在校園內(nèi)奔跑、追逐,堅(jiān)持課前朗誦一首詩歌,按要求做好課前準(zhǔn)備,上課積極參加討論,作業(yè)不拖拉,班級(jí)建立圖書角,課余多看課外書籍,拓寬知識(shí)面。我們利用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的溫馨提示,讓學(xué)生在細(xì)節(jié)中耳濡目染養(yǎng)成教育的方方面面。
在養(yǎng)成教育工作中,我們形成學(xué)?!彝ァ鐣?huì)以及各學(xué)科滲透的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò),通過家長學(xué)校、家長會(huì)、家訪、家長開放日等形式,使家庭形成合力,增強(qiáng)教育效果。做到“事事在育人,時(shí)時(shí)在育人,處處在育人,人人在育人”的教育格局。 第三、讓教師引導(dǎo)家長建教師助學(xué)理念
本年度,我們針對(duì)我校家長實(shí)際,針對(duì)家長,絕大部分文化水平不高,對(duì)教育理念和方法缺乏,難以實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)的現(xiàn)狀,同時(shí)也為了改變2>5的教育實(shí)際,我們提出了這一理念。如:在教師提供給學(xué)生的家庭作業(yè)中,我們要求提前寫好“家長意見”“家長簽名”“作業(yè)時(shí)間”等信息。在家長意見欄中提供“書寫情況”、“修改情況”、“學(xué)習(xí)態(tài)度”幾項(xiàng),我們想引導(dǎo)家長進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期開始、中期、期末對(duì)家長進(jìn)行溝通和方法的指導(dǎo)。
在如:我們讓教師在課堂中建立“生本”理念,讓教師們在課堂中不僅親自指點(diǎn)學(xué)困生,同時(shí)也有學(xué)生幫助學(xué)困生,使課堂時(shí)間倍化,效果比較好。
下一步,我們將繼續(xù)把這一亮點(diǎn)放大,逐步探討并形成一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。 第四、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的常規(guī)管理
為有效落實(shí)語言文字規(guī)范化工作,我校加大宣傳和考核力度來提高規(guī)范使用語言文字水平。
首先,將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設(shè)中,加大宣傳力度,增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。在校園的顯著位置張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語言工作的宣傳海報(bào)。在班級(jí)文化中彰顯語言文字規(guī)范化內(nèi)容,每個(gè)班級(jí)和辦公室內(nèi)張貼講普通話、寫規(guī)范字的宣傳口號(hào),教學(xué)樓樓梯張貼《論語》名言。教師在校內(nèi)全面推廣普通話,開會(huì)使用普通話、交流發(fā)言使用普通話,已成為學(xué)校里約定俗成的習(xí)慣。在學(xué)校組織的“三個(gè)一”中,早宣誓、午一支歌、晚演講活動(dòng)中,每個(gè)學(xué)生的普通話水平都得到了提高和彰顯。
其次,將教學(xué)用語用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,教師必須使用普通話,主題活動(dòng)中出現(xiàn)的文字必須規(guī)范,提供給學(xué)生的各類讀物要有所選擇,在學(xué)校、班級(jí)宣傳欄、學(xué)生檔案材料、班主任手冊中用字必須正確規(guī)范,學(xué)校語言文字工作小組定期檢查,根據(jù)檢查結(jié)果,給予一定的獎(jiǎng)懲。
最后,將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過相應(yīng)等級(jí)的普通話測試才能上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評(píng)優(yōu)的基本條件。為了幫助年長的
教師,學(xué)校普通話較好的青年教師主動(dòng)與他們結(jié)對(duì),自主開展普通話的培訓(xùn)活動(dòng)。
篇二:西九小學(xué)亮點(diǎn)工作匯報(bào)材料
過去的一年,我校教育工作在教體局和教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的辛勤努力下,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,取得了健康發(fā)展。這一年來,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策,努力踐行“中國夢”的重要思想,緊
參加培訓(xùn)人員名單
填寫參加培訓(xùn)人員名單:各教育辦主任,轄區(qū)中小學(xué)校長、幼教輔導(dǎo)員(中心幼兒園園長),局屬各學(xué)校校長、幼兒園園長。請上述人員填寫表格,一并上報(bào)。
緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作思路,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)工作,強(qiáng)化學(xué)校管理,不斷創(chuàng)新進(jìn)取,取得了顯著的成績。現(xiàn)將我校本學(xué)期來的亮點(diǎn)工作總結(jié)如下:
參加培訓(xùn)人員名單
填寫參加培訓(xùn)人員名單:各教育辦主任,轄區(qū)中小學(xué)校長、幼教輔導(dǎo)員(中心幼兒園園長),局屬各學(xué)校校長、幼兒園園長。請上述人員填寫表格,一并上報(bào)。
一、抓好德育工作,以德育促進(jìn)教學(xué)
學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)。教師學(xué)生的德育工作做好了,教學(xué)問題也就迎刃而解了。
參加培訓(xùn)人員名單
填寫參加培訓(xùn)人員名單:各教育辦主任,轄區(qū)中小學(xué)校長、幼教輔導(dǎo)員(中心幼兒園園長),局屬各學(xué)校校長、幼兒園園長。請上述人員填寫表格,一并上報(bào)。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)。
一學(xué)期來,我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、
篇三:小學(xué)特色亮點(diǎn)工作匯報(bào)
一、繼續(xù)堅(jiān)持體育特色
在“健康第一”的教育思想指導(dǎo)下,學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”工作,以體育促諸育,促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)不斷提高,全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》,認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足體育課,在體育課教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,并以此來健身、娛樂,養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣,受益終身。
2、堅(jiān)持大課間活動(dòng)制度,確保學(xué)生每天參加體育鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際,每天上午第一節(jié)課后,統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動(dòng),在做好廣播體操的同時(shí),積極推進(jìn)“太極文化進(jìn)校園”,分班分場地開展豐富的體育鍛煉活動(dòng)。
3、繼續(xù)做好特色運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。學(xué)校堅(jiān)持作好“特色”運(yùn)動(dòng)隊(duì)(田徑、排球、鐵環(huán))的訓(xùn)練工作。在專職體育老師的組織下,認(rèn)真訓(xùn)練,在普及的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高,并抓出成績。
“頑強(qiáng)拼搏,奮勇當(dāng)先”的體育精神換來了不俗的成績,在2012年4月,學(xué)校排球隊(duì)獲得“XX區(qū)小學(xué)生排球賽”一等獎(jiǎng);2012年10月,XX區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,學(xué)校榮獲團(tuán)體第五名,其中鐵環(huán)隊(duì)獲得第二名。
二、藝術(shù)教育初顯亮點(diǎn)
“為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”是我們追求的最終目標(biāo),讓每一位孩子都感受成功是我們努力的方向。藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成,正是實(shí)現(xiàn)這一目的的有效途徑。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),重在普及
學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)教育管理,重新確立一位行政主要分管,進(jìn)行落實(shí)。同時(shí),結(jié)合“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)和活動(dòng)開展,重新裝修了音樂室,添置了設(shè)施設(shè)備,建立了“舞蹈、合唱、校園劇、剪紙、繪畫??”等興趣小組,使大多數(shù)學(xué)生都能參與到藝術(shù)活動(dòng)中來。
2、注重傳承,宣傳本土
在興趣小組活動(dòng)上,我們注重了傳統(tǒng)文化的繼承,開展了國學(xué)誦讀、棕編、剪紙等活動(dòng)。同時(shí),我們還注重了對(duì)本土的了解與宣傳,先后組織學(xué)生去花香果居、東湖參觀,并在學(xué)生作品中進(jìn)行體現(xiàn)。
正因?yàn)槲覀儗⑺囆g(shù)教育落實(shí)于日常,所以,在2012年XX區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,學(xué)生繪畫作品《童真溢東湖》、《花香果居》獲特等獎(jiǎng)(其中《童真溢東湖》在成都市第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)藝術(shù)作品類一等獎(jiǎng)),群舞《遙遠(yuǎn)的爸爸媽媽》獲特等獎(jiǎng),校園劇《兩份帳單》獲一等獎(jiǎng)。
“一草一木皆文章”,展望未來,發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存,我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的思想,堅(jiān)持“質(zhì)量立校,榮譽(yù)興?!钡墓ぷ骼砟?,在區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,特色發(fā)展,開拓創(chuàng)新,以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),與時(shí)俱進(jìn),努力為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
簡短的小學(xué)班級(jí)特色介紹有哪些?
這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)不錯(cuò),這個(gè)班級(jí)的體育強(qiáng)項(xiàng)特別多,這個(gè)班級(jí)的藝術(shù)性特別強(qiáng),這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍特別不錯(cuò)等等,這些都是可以作為簡短的小學(xué)班級(jí)特色介紹里面去進(jìn)行編寫的。
在小學(xué)班級(jí)特色介紹里面的話,最重要的就是加進(jìn)一些跟成績無關(guān)的一些內(nèi)容,就是像體育、藝術(shù)這一塊都可以加進(jìn)去,并且在班級(jí)里面有些同學(xué)會(huì)的比較特殊的一些才藝也可以把它寫進(jìn)去,這些都是可以作為小學(xué)班級(jí)的特色的。
因?yàn)樾W(xué)班級(jí)的話,最好就不要去過多的講成績,這種東西講成績的話就不算特色,然后可以講一些其他方面的內(nèi)容,所以以上就是簡短的小學(xué)班級(jí)特色介紹,可以寫的內(nèi)容。
學(xué)校的特色與亮點(diǎn)
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? ? (2021年4月20日分享第586篇)
滑縣小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟小田小學(xué)杜冠鵬
? ? 我校在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校師生凝心聚力,求真務(wù)實(shí),銳意進(jìn)取,努力改善辦學(xué)條件,著力推進(jìn)課程改革,嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,落實(shí)素質(zhì)教育等?,F(xiàn)將我校育人亮點(diǎn)及特色匯報(bào)如下:一、亮點(diǎn)工作:(一)立德樹人,德育為首,促進(jìn)教育發(fā)展 。我校本著育人的理念,非常注重師德師風(fēng)教育活動(dòng),加大對(duì)班主任管理力度,增強(qiáng)了班主任的工作積極性、責(zé)任心。利用相關(guān)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的德育教育主題活動(dòng)。目前,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣。 (二)全校開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),此活動(dòng)與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融合,讓學(xué)生與經(jīng)典為伴、與經(jīng)典同行。此外,每天上午進(jìn)校門開始至上課前為晨誦角時(shí)間,進(jìn)行經(jīng)典誦讀,學(xué)生會(huì)自覺的在國旗下,在瑯瑯的誦讀聲中弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生文化和道德素養(yǎng),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累,形成優(yōu)良道德思想,促進(jìn)學(xué)生可全面發(fā)展。 (三)挖掘教育資源,充實(shí)課堂教學(xué)。為了彌補(bǔ)農(nóng)村教育的短板,在教學(xué)管理中,我校落實(shí)了網(wǎng)絡(luò)課堂。對(duì)接的網(wǎng)課有英語、國學(xué)、科學(xué)、故事課等,極大了豐富了我們的課堂,特別是每周一節(jié)的外教英語課堂,讓學(xué)生感到教育沒有距離,學(xué)校最大限度地挖掘資源,利用資源,讓學(xué)生感悟?qū)W習(xí)的樂趣。 (四)閱讀給孩子插上了翅膀?yàn)榱素S富孩子們的閱讀生活,培養(yǎng)孩子們閱讀的習(xí)慣。我校有幸得到滑縣圖書館的援助,每學(xué)期圖書館都會(huì)蒞臨我校舉辦圖書捐贈(zèng)、讀書講座、經(jīng)典誦讀、背誦詩詞、夢回詩歌等一系列活動(dòng)等,豐富我校資源,讓鄉(xiāng)村孩子們愛上了閱讀、開闊眼界,讓書陪伴孩子健康成長,到達(dá)夢想的遠(yuǎn)方?。ㄎ澹┼l(xiāng)土文化進(jìn)校園 鄉(xiāng)土文化教育是一種根的教育。為了培養(yǎng)學(xué)生最基本的情感態(tài)度和價(jià)值觀,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,讓鄉(xiāng)村教育更加接地氣, 我校通過了解身邊的各種資源和文化、歷史、地理等方面知識(shí),讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),培養(yǎng)學(xué)生的能力,比如說有探究能力、思考能力、判斷能力、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力等多種能力。這也是學(xué)生以后發(fā)展和生活的最基本技能,所以鄉(xiāng)村學(xué)校教育也是最好的素質(zhì)教育。 (六)抱團(tuán)取暖共發(fā)展 在滑縣教育局的支持下,我校是滑縣小規(guī)模學(xué)校其中的一員,在小學(xué)校師資緊張的情況下,為了讓小學(xué)校教師們也有進(jìn)步和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們在小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟里每月舉辦一次線下教研交流學(xué)習(xí),此教研得到老師們一致的認(rèn)可。學(xué)校特色 (一)根性教育常相伴我們有幸接觸到三親教育并跟隨三親教育項(xiàng)目組成長兩年多,兩年多里我們邊學(xué)習(xí)邊踐行:1.自然開慧教育:根據(jù)二十四節(jié)氣安排四季自然教學(xué)內(nèi)容,使兒童在與自然節(jié)律的協(xié)調(diào)中感知自然、認(rèn)識(shí)自然,在天人合一中實(shí)現(xiàn)啟智開慧、身心靈一體的健康成長;2.經(jīng)典誦讀教育:讓孩子在幼兒期間完成《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》等蒙學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí),對(duì)漢字有初步的認(rèn)識(shí)和感知,形成中國經(jīng)典的閱讀能力,在幼兒心中埋下孝、仁、義的種子,奠定終身受益之基。3.行為養(yǎng)正教育:生活即教育,老師作為兒童的陪伴者,將《弟子規(guī)》等經(jīng)典中的孝道教育、優(yōu)良行為落實(shí)在每天的一點(diǎn)一滴中,培養(yǎng)兒童安身立命之本;4.四季農(nóng)耕教育:根據(jù)四季節(jié)律變化,讓兒童充分接觸土地、植物、動(dòng)物,感知、了解生命,讓農(nóng)耕成為兒童生活和成長的一部分,讓天地自然成為孩子的第一任老師;5.心靈手巧教育:秉承陶行知“知行合一”的教學(xué)理念,圍繞手腦并用、身心合一的原則,開展手工藝術(shù)、舞蹈游戲、健身習(xí)武等課程,讓兒童德、智、體全面發(fā)展;6.禮樂藝養(yǎng)教育:充分發(fā)揮音樂、藝術(shù)、繪畫、禮儀、飲食等的教化功能,重點(diǎn)開發(fā)鄉(xiāng)土音樂、鄉(xiāng)土藝術(shù)、鄉(xiāng)土文化、鄉(xiāng)土風(fēng)俗等對(duì)兒童全方位的熏陶教育功能,并傳承中華傳統(tǒng)飲食文化,終身滋養(yǎng)孩子的身、心、靈。兩年多的實(shí)踐,讓我明白了什么才是最好的教育。 (二)空竹舞動(dòng)彌課間空竹已經(jīng)伴隨我們學(xué)校六年有余,抖空竹早已成為我校課間操的一部分,抖空竹活動(dòng)既營造校園的和諧氛圍,也有效促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,小學(xué)生正處在身體和心理快速發(fā)展的階段,舞動(dòng)空竹有力地促進(jìn)了學(xué)生身體的全面發(fā)展。抖空竹活動(dòng)具有娛樂與健身、表演等多重功能。學(xué)生在一次次的練習(xí)中,各方面的素質(zhì)得到里很好的發(fā)展。
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