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本文目錄一覽：

• 1、誰能幫我寫一個學校辦學特色，100字以內，十分感謝！?。?/a>
• 2、學校工作亮點和特點匯報材料
• 3、學校特色怎么寫
• 4、小學辦學亮點和特色匯報材料
• 5、簡短的小學班級特色介紹有哪些？
• 6、學校的特色與亮點

誰能幫我寫一個學校辦學特色，100字以內，十分感謝！??！

多年來，我校在“讓書香溢滿校園，打造具有濃郁文化氛圍的特色學?！钡霓k學方向引領下，以培養(yǎng)學生良好身心素質和健全的人格為根本，以“讀書讀人讀精神，啟智明理學做人”的主題文化戰(zhàn)略為切入點，以“四育”模式的構建為契機，以養(yǎng)成教育為突破口，以“校園吉尼斯”為展示平臺，著力培養(yǎng)學生行為習慣，提高學生素質，提升校園文化品位，構建書香墨濃、文明和諧的校園。

讀書讀人讀精神 啟智明理學做人

多年來，學校培育了“讀書明理，勵志做人”的學校精神，打造“讓每一天都成為讀書日”的讀書健腦工程。

一、堅持一種行動研究

2007年3月23日，讀書健腦工程啟動后，我們在實際工作過程中，一邊實施應用，一邊分析研究，形成了“33465”讀書健腦工程特色教育。

1.三級管理：學校、班級、學生每年都要制定讀書計劃，并逐層進行常規(guī)檢查，學校定期組織讀書成果展示，形成“計劃管理”、“常規(guī)管理”、“作品展示”三級管理模式，為讀書健腦工程有條不紊地進行提供保障。

2.三級平臺：通過各種途徑擴大存書量，現有圖書9365冊（電子圖書12000冊）的“崇德書屋”， 藝術化的班級圖書角，帶動了學生家庭讀書，形成“崇德圖書閱覽室”、“班級圖書角”、“學生家庭”三級讀書平臺。

3.四層評價：“學校階段評、書香班級評、讀書之星評、學生讀書評”四層評價。

4.六條主線：“讀、說、寫、畫、編、演”是我們常抓不懈的六條活動主線。

5.五項常規(guī)：“晨讀、午誦、課練、暮省、周漂流”是我們讀書教育的必修常規(guī)。

晨讀：內容為中華經典詩詞閱讀、學科知識閱讀、作文閱讀，可以是配樂誦讀、推普組長領讀等多種形式，學生在讀中感、讀中悟。

午誦：側重于口語表達訓練，高段班級開展1--2分鐘的“即興演講”活動，中段進行“口語作文”片段練習，低段開展“1―2句話”活動。

課練：每個年級在周一下午安排一節(jié)閱讀課，教師指導學生進行學科拓展閱讀、報紙閱讀，形成 “不動筆墨不讀書”的習慣。中高段學生堅持寫讀書筆記，并堅持每周向廣播站投稿，將閱讀與日記、隨筆相結合。

暮省：學生每晚在家抽取10分鐘，對一天緊張有趣的學習生活進行回顧和反思， 使學生自我調節(jié)，改善學習策略，促進自主學習。開闊學生視野，產生寫作的沖動，促使自我去做一些新的嘗試

周漂流：每個班級一個讀書漂流冊，每周兩名學生負責，書寫自己一周的得意之作，并星級評價，一二年級由教師評價。本著分享、信任、傳播的宗旨，使讀書活動漂流起來，讓知識因傳播而美麗。此外，班級圖書也可以漂流，學生也可以到其他的班級講故事，使學生一起在書的海洋里暢游。

二、注重校園文化建設

我校緊緊圍繞“讀書健腦”劃和創(chuàng)建高雅別致的校園環(huán)境文化；組織學生參加豐富多彩的活動與競賽，培育學校的精神文化。

1、三種環(huán)境文化

（1）、精心布置校園圍墻文化，彰顯讀書特色。圍墻為“金色童年從讀書開始”和“放飛夢想”兩大塊。其中讀書篇又包括必讀內容《弟子規(guī)》全篇，“讀書格言”、“中華經典故事”。定時組織班級小記者進行解說比賽，引領學生做一個有遠大理想、熱愛讀書的好少年。

（2）、走廊墻壁文化建設力求美的體現，主題鮮明。一層為一訓三風、學生守則、教師職業(yè)道德，讓養(yǎng)成教育的理念深入到每一位老師學生心中，二層為學生獲獎作文展示，習作夢工場、評價風向標、小作者自畫像等欄目為學生提供了展示平臺和學習榜樣。樓道內是學生的書畫作品，讓學生們向身邊的“名人”學習。花池草坪中“用愛心呵護每一片綠色”等溫馨的語言，提醒學生手下留情、腳下留意。

（3）、班級墻壁文化是一個學習中隊精神的集中體現。每個班級都有“中隊簡介”、“讀書專欄”和“班級特色”三大板塊，個個學生都有表現、對比、進步、成功的機會。

2、兩種精神文化

2008年“4·23世界讀書日”之際，我校開展的“讓每一天都成為讀書日”的主題活動，拉開了讀書總動員的序幕。并受到了陽泉電視臺111報道節(jié)目組的專訪，更激勵我校讀書健腦工程更好更快地發(fā)展。

一是參與，把書讀厚。參與即實踐，讓孩子們實踐中積累知識，開拓視野。

我們十分關注每一個孩子公平參與的機會，如在假期讀書交流展中，異彩紛呈的手抄報、學生自編的對聯、文字娟秀配有小圖案的讀書筆記本，使每一位同學們都得以自我展示。組織“中華經典詩文”誦讀競賽，三分之二的學生都參與了進來，孩子們讀得多、背得多，文化底蘊自然就能厚實。

二是競賽，把書讀薄。日積月累，在活動中歸納總結所學內化成自己的觀點、思想，達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的閱讀境界。

在國慶節(jié)前組織演講比賽，抒發(fā)對夢想的憧憬，激蕩自己為了夢想而不懈努力。元旦前夕，組織全校性的慶祝聯誼活動，謳歌對黨的熱愛，感受今天的幸福生活?！笆澜鐑焊枞铡?、“世界讀書日”，學校組織全體學生廣泛閱讀兒歌并進行創(chuàng)編，個人讀書卡的展評，并以年級評比獎勵。在婦女節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)等傳統節(jié)日，孩子們自己制作小賀卡、小禮物給最親近的人送祝福、送溫馨。在學雷鋒紀念日、清明節(jié)、建隊日等重要日子，組織學生開展愛黨、愛祖國、愛社會主義教育，激發(fā)學生的愛國之情、報國之志。

天下難事必作于易，天下大事必作于細

我們本著 “要除草先種莊稼”的原則，以“養(yǎng)成教育”為切入點，抓“細節(jié)教育”課題引領開展豐富多彩的課外活動，使學生充實，讓真善美住在他們的心靈，促進學生行為習慣的養(yǎng)成教育。

一、先入為主——喚醒學生習慣養(yǎng)成意識。

1、重視正面教育，抓學生的認知特性。為此學校按照先入為主的規(guī)律，首先把開學的第一周定為學生行為規(guī)范宣傳周，第一節(jié)班隊會主題為夢想放飛，開學第一天具有班級特色的行為教育課。讓學生重溫學校規(guī)范，提出新計劃、新目標、新任務、新要求，制定相應的班級公約。其次，平時要重視品德教育，上好主題班隊會和思想品德課。讓學生明確該做什么，為什么做、怎樣做。

2、加強心理健康教育，親近學生的心靈。學校為每個年級配備了心理健康教育教師，規(guī)定教育內容，安排授課時間。建有“心靈陽光”親親工作室，由專人負責為個別學生進行疏導，為學生的思想疏導奠基，引領他們崇尚真、善、美。

二、嚴格班級日常管理——落實行為習慣教育。

習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，是一個循序漸進、長期反復的過程。嚴格班級的日常管理，優(yōu)化班級管理考評，切實落實學生的行為習慣養(yǎng)成教育。

1、抓學校育人隊伍的骨干力量——班主任。通過班主任工作指導講座、職責學習、主題班會觀摩、外出參觀學習、教育故事交流等形式，使班主任們一個月至少交流一次，思想碰撞，相互促進。

2、抓學生的主要活動范圍——班級管理。建立班級檔案，實行班干部輪換制度。學生是班級的主人，教師要放手讓學生自己去管理，提高學生自律自理能力。在班級中注意抓好典型的人物和事件，調動學生的主動性和積極性，養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。

3、行為規(guī)范訓練周主題制。班級量化是學生行為的有效評價方式之一。周五的教師例會，科任教師提出學生行為偏差，政教處確立下周訓練主題，升旗時向全體學生宣布本周班級量化自選項目，開展為期一周扎實有效的訓練，并進行督查、匯報、評比、公布。

三、開展課題研究——理論指引行為規(guī)范教育。

1、“好習慣好人生”，教育從細節(jié)做起，確立了德育科研課題《細節(jié)教育》。培養(yǎng)學生必須要求學生從點滴小事做起。無論在課內還是課外，無論在學科滲透，還是日常學校生活，都要教育學生從小處入手、從細節(jié)入手，教育學生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行，始于足下”。

2、事倍功半，抓習慣養(yǎng)成的關鍵期。學期伊始，學校組織教師交流工作，探討學生行為習慣的優(yōu)劣。起始年級是關鍵，一年級學生剛踏入小學大門，是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期，對他們的起點要低、要求要細、訓練要嚴。中年級重在調適學生行為偏差。教師必須加以調適，從而鞏固低年級的習慣養(yǎng)成成果。六年級重在引領學生走向自動，使習慣走向穩(wěn)固。

四、家校攜手——鞏固行為規(guī)范教育。

小學生良好行為習慣的養(yǎng)成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。通過打電話、填寫家校聯系卡、家訪或者召開家長會等，采取最便利的方式跟家長取得聯系，得到家長的配合，協調一致，形成合力，不讓壞毛病有可趁之機。4月22日舉行了家校教研活動，得到了家長的好評。

五、月主題教育活動體驗——內化行為規(guī)范。

“只有將正確的行為不斷地強化訓練，持之以恒，最終才能使正確的行為定型為一種自動化的行為”怎么把習慣養(yǎng)成教育融入到校園文化和校園環(huán)境中去？我們堅持實施“月主題”活動。

安全教育月——安全教育常抓捕懈。

學校成立了以李佳娟校長為組長，以李海琴、史志明副組長，以全體教師為主要成員的平安學校工作領導小組，提高認識，統一思想，切實把平安文明學校的創(chuàng)建工作放在了學校各項工作的首要位置，建立了“校長－－政教處－－教研組長－－班主任——學生值日班長”安全管理線，學校與各室負責人、班主任、科任教師、學生、家長等層層簽訂責任書,明確各方面的工作職責，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，分工不分家，上下一盤棋；校領導組每個學期開學初、學期結束均對學校徹底的安全隱患的排查工作，發(fā)現問題，及時解決，及時消除安全隱患；學校把師生安全納入到年度工作計劃中，將安全教育工作作為對教師考核的重要內容,實行一票否決制度。通過定措施、抓落實，使我校的安全工作井然有序。

開展安全教育“七個一”活動，小手拉大手安全教育大課堂。

每名學生編寫一則安全教育主題宣傳標語；開展一次以安全教育為主題的國旗下講話；舉辦一期安全知識手抄報。組織一次緊急疏散應急演練；舉辦一次安全教育主題班會；開展一次“啄木鳥”安全隱患排查活動，尋找身邊的安全隱患。七寫《致家長的一封信》，倡議家長配合學校共同做好中小學生的安全教育工作。

文明禮貌月——開展《弟子規(guī)》誦讀孝敬父母感恩教育“四個一”實踐活動：說一句祝福媽媽的話、做一件力所能及的家務、端一杯熱騰騰的茶、幫媽媽洗一次腳，讓孩子們真切表達對母親的關懷。

讀書教育月——開展系列讀書活動。讀書卡創(chuàng)意設計、讀書推薦會、讀書漂流、讀書演講、古詩詞誦讀等。

實踐教育月：開展班級“種植園”解讀比賽；走進“開心農場”的“實驗田”體驗勞動，傾聽武爺爺的講解。

民族精神教育月：伴著豐收的氣息，三都學校五、六年級中隊走進了“玉伏居”，再次見到了親切的武軍爺爺。同學們在“安居”、 “樂業(yè)”陳列室里參觀了解放前三都村生活、生產方面的實物；了解了農民的生產生活、風俗習慣等方面的真實情景。同時在武爺爺家門口進行了“歷史的選擇”演講比賽。同時武軍教授慷慨激昂地用自己親身經歷教育孩子們要熱愛學習、奮斗一生！

藝術教育月：在激昂雄壯的軍鼓樂中，三都學校的藝術教育又拉開了嶄新的一頁。各班準備的文藝節(jié)目，在校園精彩上演。接著是在二樓樓道懸掛的手抄報展示，教師進行評分。同學們聆聽心靈的音符，吟唱青春的夢想，懷著美好的希翼在藝術的天空里展翅翱翔。最后全體師生敲起腰鼓，揮動鼓棒，在歡快響亮的節(jié)奏中藝術教育節(jié)勝利閉幕。

現在，在用文化經營學校辦學思想指引下，與書為侶、閱讀相伴，以養(yǎng)成教育為基礎，“讀書讀人讀精神，啟智明理學做人”的特色教育已日益成熟，潛移默化地影響著我們的思維方式和行為方式。我們會從孩子終身發(fā)展的角度去衡量和反思我們的教育，在糾錯中進步，在摸索中發(fā)展，堅信能走出一條符合我們三都學校和孩子們自己的路。

學校工作亮點和特點匯報材料

學校工作亮點和特點匯報材料 篇1

安全、文明、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境是學校取得優(yōu)異成績的前提條件，也是學校持續(xù)發(fā)展的基礎。我校在教育局的正確領導下，全校師生團結一心，求真務實，聚精會神干事，踏踏實實工作，在改善辦學條件，推進課程改革，規(guī)范辦學行為，實施素質教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績?，F將我校一學年育人亮點工作匯報如下：

一、德育為首，促進教育發(fā)展

本著“教書育人、服務育人、管理育人”的理念，幾年來，學校注重師德師風教育活動，注重對學生進行安全、道德、理想等教育，增強了師生的安全意識和自我保護能力，規(guī)范了學生言行，加大對班主任管理力度，嚴格考核，增強了班主任的工作積極性、責任心。

1、開展了“感恩”主題教育活動。通過此次活動的開展，讓學生學會“知恩”，通過感恩教育，讓學生明白，我們時時刻刻都享受著祖國、父母、學校、朋友和他人的恩惠和友善，學會知恩，才能感恩。讓學生學會“報恩”，“滴水之恩，涌泉相報”“銜環(huán)結草，以恩報德”，懂得對生活和他人心存感激。

2、開展專題教育周活動，即：安全教育活動周，學生儀容儀表整頓周，心理健康教育活動周。通過此次活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質。

3、抓住有利時機，充分利用升旗儀式、黑板報、專欄、班會等形式，培養(yǎng)學生的愛國情感、愛校情懷、安全意識等。

相得益彰的德育活動，使我校學生從低年級到高年級，逐漸明辨了是非，養(yǎng)成了文明的行為習慣。學校形成健康、文明的積極向上的校園文化。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教育教學質量

亮點一：管理工作創(chuàng)新局面

各項管理制度科學化、規(guī)范化、制度化，學校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持構建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現教育。構建了校長負責制下的精細化管理模式，學校管理努力在“細”字上下功夫，在“實”字上求效果。學校強化目標管理，完善了各項制度，逐步形成了以制度管理人，實現了崗位責任制，突出人本管理，倡導人性化管理，融情于各種活動中去，在活動中增強教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學效果，出現了新的學習氛圍。

亮點二：教研活動，多姿多彩

1、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。加強常規(guī)教學管理是我們教研工作的重要內容之一，是規(guī)范教學行為的重要舉措。我們通過開展經常性的教學督導檢查，深入教學第一線聽老師們的課，認真查看老師們的備課與作業(yè)批改情況，并將每次檢查作好認真記錄，即時交流、反饋，督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學上，把行動放在課改上。

2、開展教學競賽活動，提高教學質量。

每學期都開展教研活動，交流各自對教材理解與困惑，是各位教師認識理解有了長足的進步，我們還進行集體備課、聽課、評課。利用高效課堂活動開展一次評優(yōu)活動，以激勵、調動所有教師的競爭意識、以激勵教師不斷地鉆研教材，苦練基本功，從而鞭策教師不斷地進步，使他們擁有積極向上的心態(tài)。亮點三：長期開展廣泛的體育活動，活躍校園氣氛。

加強體育鍛煉，提高學生的`身體素質，是我校抓好學生素質教育的重要工作之一。學校積極倡導鼓勵全校學生參加體育鍛煉，充分利用學?，F有的教學資源和體育設施，組織學生開展內容豐富，形式多樣的體育活動，確保學生每天鍛煉一小時，以提高青少年體質，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣，陽光體育在學校蔚然成風。每天的早晨、課間和放學后，自發(fā)鍛煉的學生隨處可見：打乒乓球、踢毽子、跳繩、沙包、跳皮筋，在學生的課桌或書包里隨時也能找出球拍、跳繩或毽子等體育用品。學校會定期舉行踢毽子比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、冬季長跑活動來激勵學生的積極性，并促使這些活動真正的走進學生的課余時間，讓本是農民子弟的學生更深刻的錘煉了堅韌、剛強的性格，張揚了學生的良好個性，凝成了我校深厚的體育文化傳統。

亮點四：安全工作常抓不懈

學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，在開學工作安排會以后，我們就對學校內外的安全隱患進行徹底排查。對學校的電線電路，學生學習設施進行了認真的檢查，有問題及時進行整改。向班主任發(fā)放安全教育宣傳資料，要求開學的第一堂課就是安全教育課，開學的第一周為安全教育周，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，不得做危險的事情，在家期間不能做危險的事情等等。我們還動員家長與學校聯合起來抓好對學生的安全教育和管理工作，放假期間我們給每一位家長發(fā)放了《給家長的一封信》向家長和學生提出了有關安全應該注意的事項，這封信對我校安全工作具有的很強的影響力，使全體家長的安全意識得到了更進一步的加強。

亮點五：改善辦學條件

今年以來，我校想方設法籌措資金，大力改善辦學條件，美化了育人環(huán)境，營造了良好的育人氛圍。完善各項規(guī)章制度，規(guī)范創(chuàng)建工作；建立健全德育工作體系，樹立了團結活撥、文明和諧的良好校風；我校不僅新栽種各種花草樹，修葺了綠化帶，并且投入大量資金，硬化了部分校園地面，增添了大量校園文化標語，美化了校園環(huán)境，融資修建了學生餐廳，改善了學生的就餐環(huán)境。

亮點六：規(guī)范管理，杜絕亂收費

一是學校財務管理規(guī)范化得到進一步加強。進一步完善了各項財務管理制度，繼續(xù)推行經費公示制度，各校經費行為進一步規(guī)范，大額支出繼續(xù)實行申報制度并做到定期審計，堅持按計劃、按用途管理使用資金，嚴格開支標準，不斷提高學校資金使用效益。二是制定措施，保證國家優(yōu)惠政策落到實處。對每學年的寄宿生補助，要求學校制定表冊，學生簽字，保證每一分錢都能夠發(fā)到學生手中。每期開學將學校的收費項目進行公開，依法收費，嚴禁征訂教輔讀物資料、收取校服費等，杜絕違規(guī)收費行為發(fā)生。

漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學習或學習過的學生，使他們更懂得做人，更懂得學習，更懂得生活。這就是我校“以文體為突破口，推進學校工作”育人理念的真實寫照。

我們的奮斗目標是力爭把我校創(chuàng)建成社會信賴、領導放心、群眾滿意、學生向往的一所學校。

學校工作亮點和特點匯報材料 篇2

一、基本情況

xxx學校始建于1930年，原為私立回民小學，經過不斷發(fā)展，現為公辦九年制學校。該校地處xxx區(qū)太京鎮(zhèn)xxx村（回民聚居區(qū)），是xxx、尹家莊、窯莊等多個行政村兒童就讀的一所小學，也是太京鎮(zhèn)東南兩片二十多個行政村少年就讀的一所初中。學?，F有16個教學班，其中學前班1個、小學教學班6個、初中教學班9個，在校學生519人，其中小學生231人，中學生388人；教師55人，其中小學專任教師23人，中學專任教師32人，學歷合格率均為100%。校園面積16.8畝，校舍建筑面積3288平方米，生均7.6平方米。

二、布局調整

學區(qū)通過布局調整，銀坑、盤頭山、張吳山、何家廟四所小學的全部學生以及一些小學高年級的學生安置到xxx學校就讀，經過優(yōu)化整合，我校學生人數進一步增加，學生的學習積極性得到有效的激發(fā)，教育教學質量有了明顯的提高。

三、災后重建

5月12日汶川大地震，嚴重損壞了學校的平房教室，教師宿舍及圍墻等建筑，經專家鑒定，學校平房教室及教師宿舍為d級危房，需拆除重建；學校教學樓需改造、加固、維修后使用。

中國紅十字會常務副會長江亦曼同志視察災情來到xxx，了解到我校的困難，北京市紅十字會為學校捐贈210萬元，區(qū)財政配套90萬元，新建三層雙面框架教學樓一棟，建筑面積1808平方米，內設教室16個，辦公室8個。教學樓工程于20xx年元月31日動工建設，4月28日主體封頂，7月31日完工，現已投入使用。北京市紅十字會看到我校教學樓建設進度快、質量好，同時了解到寄宿生租住民房的窘境，聆聽了寄宿生的種種困難，又給我校捐贈195萬元，新建3層框架學生宿舍樓一棟，建筑面積1191.96平方米；20xx年7月1日開工，現已竣工，即將投入使用。與此同時，又對綜合樓進行了改造、加固、維修，重建了圍墻，硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。

潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經歷地震已成危房的狀況，為我校捐贈22萬元，建磚混結構“美德衛(wèi)生間旱廁”一所，該廁設計新穎、衛(wèi)生環(huán)保，既解決了我校全體師生入廁的問題，又成為對學生實施美德教育的平臺。

四、亮點特色

1、5.12地震后，克服重重困難，先后在露天、帳篷、活動板房中上課，有效的保證了教育教學順利開展。

2、災后重建，全體教師學生利用課余時間、節(jié)假日參與建校，有效的協助了校舍的建設、亮化、綠化、美化工作的圓滿完成。

3、我校在重建過程中，有意的滲透著一種人性光輝和人文關懷，把人身處其間的安全性，舒適感作為一項硬性指標進行了關注。大到教學樓顏色的確定，小到一棵樹的栽種都進行了認真思考。使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。

4、創(chuàng)建平安校園，加強師生安全意識、遵紀守法意識，實現了安全事故率、違法亂紀率為零。

5、在區(qū)教育局的領導下、在各級部門的大力協助下，我校的“兩基”工作成效顯著。

6、20xx、20xx、20xx、20xx學年度，連續(xù)被xxx區(qū)委政府、太京鎮(zhèn)黨委政府授予“中考先進學校”、“教育教學先進學?！钡臉s譽稱號。

7、學校管理改革中，把年級組、備課組、辦公室協調成一個整體，變針對教師個體的點式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力量管理、指導、引領、幫助個人，形成了各系列相互獨立又相輔相成、協作提高的學校內部管理體制，這種“競爭、合作、欣賞”的團隊精神，為xxx學校的發(fā)展注入了源源不斷的生機和活力。

五、發(fā)展方向

1、完成校舍后期建設，修繕學生操場、建設學生食堂，進一步綠化、美化、亮化校園。

2、進一步加強學校名優(yōu)骨干教師培育工程，提高學科核心競爭力，以適應學校教育教學工作的要求。

3、通過學校各方面工作的進一步加強和完善，努力把我校建設成為xxx區(qū)九年制示范學校。

學校工作亮點和特點匯報材料 篇3

一、我們的成績：

1、多方爭取，協調關系，改善辦學條件。

本學年，在上級主管部門和中心校領導的幫助下，爭取了20多萬元的建設資金，對400多平的校舍進行了全面維修，硬化了190多平的路面，新修校園排水系統100延長米，新建了40多平的會議室，40多平的廁所進行了“旱改水”工程；

爭取了一套價值3萬多元的多媒體設施；

爭取了一套價值2萬多元的運動健身器材進行安裝；添置了一部分辦公硬件設施；

初步對班級文化進行了建設；

所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個更加舒適的辦公和教學場所。

2、加強教師隊伍建設，凝神聚力謀發(fā)展。

——按周召開領導班子會，班子成員任務明確、責任心強，緊緊圍繞學校中心工作建立臺賬，撲下身子干實事。領導班子的這種樸素務實的工作態(tài)度和作風，為學校的日常教學和長期發(fā)展打下了良好的基礎。

——構建良好、和諧的教師隊伍也是我校工作開展的重點，通過各種方式與途徑來增進我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感，以此來激發(fā)教師的團隊精神，同心協力做好學校的各項工作。

3、多舉措開展活動，提高教師綜合素質和教學質量。

——積極開展教師政治、業(yè)務學習，采用集體學習與自學相結合的方式。要求教師愛崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻教育，上學年度，我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰，學校被評為教學質量先進單位。

——堅持校本教研，提高課堂效率。我校在加強教學常規(guī)管理的基礎上，以高效課堂為載體，以課堂教學為抓手組織聽課、評課，磨課；并進行了關于“有效培養(yǎng)學生興趣，構建高效課堂”的課題研究，有力提升教師綜合素質。。

——重視培優(yōu)轉差工作。我校絕大多數教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，關注學生，努力做學生學習的朋友；許多教師利用午休在校輔導學生，義務奉獻，教師整體集體榮譽感強；本學期，學科檢測成績突出，有科成績名列全辦前三，其中第一名，第二名，第三名。

4、抓德育工作效果顯著。

——加強學生常規(guī)管理，教師身先士卒進行示范帶頭。

值周領導和教師從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級進行檢查、記錄，教師積極配合管理；集體活動師生全員出動；大掃除及勞動中教師帶頭示范；全方位的配合和管理使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

——.利用國旗下講話、班會、晨會，強化安全衛(wèi)生教育和管理。

5、抓活動開展，豐富校園文化

——加強了制度建設，學校校委會、教師會層層通過制定并編輯了學校各項制度。

——召開班主任會、家長會和表彰會，和教師、家長共同探討學校發(fā)展和學生教育的辦法。

——按月開展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動講座?！Y合節(jié)慶和季節(jié)特點，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒樱?，各班都出了“慶國慶”、安全?？?，舉行了“爭當雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動；少隊組織開展了學生安全手抄報展示，向學生宣講健康知識；教導處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評活動，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣等等活動。

二、存在的主要問題

從學生數來看，我們學校是江北辦規(guī)模最小的小學，辦學條件比較落后，學校硬件嚴重不足。

三、20xx年工作思路和工作重點

1.在中心學校的統一領導下，開源節(jié)流、爭取資金，改善辦學條件和辦公條件。

2.以中心校“十三個提升”活動為契機，抓好“校風教風”建設工作，教育教學質量再上臺階。

3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。

4.營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，以研促教，以研興校?；赝^去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色，也有笑意盎然。學校在變化中不斷向前，也在時間的洪流中漸漸成長。相信20xx年在中心校的正確領導和親切關懷下在全體教師的團結奮進和勤懇踏實下，長征小學明天一定會更好！

學校工作亮點和特點匯報材料 篇4

為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與柳圩小學結對幫扶，在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現將此項工作情況總結如下：

一、高度重視，嚴密部署。

城鄉(xiāng)結對幫扶是統籌城鄉(xiāng)教育協調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機

在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。

1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校派優(yōu)秀教師到柳圩小學指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

3、教學展示，提高能力。20xx年9月，在主管領導和柳圩小學領導的關注下，帶領語、數骨干教師為柳圩小學師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

4、網絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強學習，不斷進步

結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質，為柳圩小學的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，李集小學的領導和老師們的付出，柳圩小學收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極地把我們的優(yōu)秀辦學方法傳遞給兄弟學校，為實現城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展做出努力。

學校特色怎么寫

學校特色的寫法如下：

一、特色定位 ：

校本教研活動是學校課程改革的必然產物，是教師素質提高和學校發(fā)展的堅實基礎。校本

教研活動需要教育現代化，而教育現代化是以現代信息技術為標志，以網絡的形式來推動的。

通過網絡環(huán)境下的校本教研活動，使校本教研活動具有及時、有效、互動的特點，拓寬了教研

活動的時間、空間，能充分發(fā)揮教師在校本教研活動中的主動性和積極性，達到師生素質全面

提高的教育目標。這是傳統教研活動所無法達到的。因此我校特色定位于“網絡環(huán)境下的校本

教研活動”。

二、特色理念：

“網絡環(huán)境下的校本教研活動”學校特色，具體在我校的內涵應具有“五個通道”，即學

校辦學理念和辦學特色展示的信息化通道;教師擴大視野提升素質的信息化通道;學生拓展興

趣、形成能力的信息化通道;深化課程改革、教學整合的信息化通道;學校、社會和家庭交流互

動的信息化通道。

根據這“五個通道”學校形成了以下的特色理念：

工作理念：以學習為動力、以變化為起點、以發(fā)展為主題、以創(chuàng)新為靈魂、以進步為

標志，把蟠龍小學辦成讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意的特色示范學校。

服務理念：為鮮活的生命奠基，使校園充滿思想、情感和智慧;讓每一個孩子個性中蘊

藏著創(chuàng)造與成功，讓鮮花和小草都享有陽光。

教育理念：

(1)學習為本：思想囊括宇宙，在學習中變化，在變化中學習。

(2)學生為本：學生的任務不只是學習，還應該健康快樂的成長。

(3)教師為本：要以師為貴，為教師增值搭建平臺。

(4)學校為本：質量是學校的生存之本，要努力構建學習、研究與交流的平臺，全面提升

學校教育教學的品位。

(5)發(fā)展為本：要高樓更要高師，要獎牌更要品牌。

(6)創(chuàng)新為本：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家發(fā)展的不竭動力之源。

小學辦學亮點和特色匯報材料

篇一：秦坊小學辦學亮點和特色匯報材料

閱讀可以陶冶情操、提高修養(yǎng)、拓展人生，閱讀可以豐富生活、增長知識、愉悅身心。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！币荒甓鄟恚倚Ｒ詴愦蛟焯厣?，以書香追求卓越，讓書籍點亮人生，讓書香溢滿校園為追求，引領全校師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成了“好讀書、讀好書、會讀書、多讀書” 的良好氛圍?，F將我校在創(chuàng)建書香校園活動中的主要工作做以匯報：

（一）、營造氛圍，讓校園有書香

我們通過校園文化墻的建設營造讀書的氛圍。走進校園，首先映入我們眼簾的是我校辦學宗旨：“重教興學，為國育才”“鐘靈毓秀，厚德載物”；學校教學樓前與樓側醒目的勵志標語，墻壁的傳統文化介紹墻，增設了閱覽櫥窗、板報不斷更換內容，讓學生能隨處聞到書香。

教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學校就教室布置，做出了“二個統一，三個特色”的規(guī)劃。一是統一室門口的班級牌，二是統一的教室布置。三個特色：就是教室的墻面、素質教育展牌、圖書角各有自己的班級特色。讓學生在浸潤在墨香、書香里；讓學生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。

（二）、引領閱讀，讓學生書山有路

1、設立課程，讓閱讀有時間

每周每班安排2節(jié)閱讀課為大閱讀活動時間，由各班組織豐富多彩的讀書活動。向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的讀書氛圍。利用每天早讀、午讀的時間讓同學們自由誦讀經典詩文，或教材精彩片段。

2、言傳身教，讓閱讀有指導

為了教師的全員參與，我們規(guī)定教師每天課余堅持讀書，并為教師推薦10多本讀書，還可網上閱讀電子書，要求教師做好讀書筆記，撰寫心得體會，為教師學習提供條件；有些教師還建立教育博客，記錄平時的教學感悟、心得體會，點擊率頗高；博客的創(chuàng)建讓教師有了充分展示自己的個性空間，成就了一批書香教師。

3、好書推薦，讓閱讀有方向

引導學生有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學校會購進一些好書給不同年齡階段的孩子讀。

4、建立班級圖書角，讓閱讀有保障

加強班級圖書角建設。通過向校圖書室借閱及“獻一本，讀百本”活動，充實班級圖書角，促進閱讀物的落實，每班圖書存量人均不少于2冊。同時我們還鼓勵學生在家里建立自己的藏書架。

5、親子閱讀，在閱讀中凝結親情

親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

實踐證明，我校以創(chuàng)建“書香校園”為突破口，有力促進了學科教學，全面推進了素質教育，學生在閱讀中明白了道理，良好行為習慣初步養(yǎng)成，能力得到提高，綜合素質獲得和諧發(fā)展。今后，我校全體師生將不懈努力、不斷摸索，使學校的每一寸土地都釋放書香的氣息、揮發(fā)育人的功效。

第二、 習慣在細節(jié)中養(yǎng)成

一位教育家說過：“孩子的心靈就是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。教育的核心不僅僅是傳授知識，而是讓學生學會如何做人，養(yǎng)成一種良好習慣。

我校以學生行為規(guī)范為重點；以學會做人、學會做事、學會學習、學會合作、學會發(fā)展為宗旨；以培養(yǎng)學生做一個有道德的`人為目標。以開展“六個一”體驗、實踐式德育活動為切入點，即: 尋找一個崗位，扮演一個角色；

明白一個道理，獲得一種感受;

培養(yǎng)一種能力，形成一種品質。

通過崗位工作的開展和角色扮演，做到人人有事做，事事有人做。給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個時間，讓他們自己去探索；給學生一個機會，讓他們自己去選擇；給學生一個

題目，讓他們自己去創(chuàng)造；給學生一個條件，讓他們自己去體驗、實踐、感悟。

“六個一”體驗、實踐式德育活動的開展，開拓了我校養(yǎng)成教育的新思路，提高了教育的時效性與創(chuàng)新性，扎扎實實地推進著我校養(yǎng)成教育工作。學生從細小的生活習慣做起，穿衣、系鞋帶、刷牙、疊被子、洗衣服、整理床鋪，打掃衛(wèi)生等。

我校把開學的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向學生宣讀學校規(guī)范，提出新學期的新要求、新希望和新目標。并根據本班的實際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內奔跑、追逐，堅持課前朗誦一首詩歌，按要求做好課前準備，上課積極參加討論，作業(yè)不拖拉，班級建立圖書角，課余多看課外書籍，拓寬知識面。我們利用校園廣播對學生進行習慣養(yǎng)成教育的溫馨提示，讓學生在細節(jié)中耳濡目染養(yǎng)成教育的方方面面。

在養(yǎng)成教育工作中，我們形成學校—家庭—社會以及各學科滲透的三結合教育網絡，通過家長學校、家長會、家訪、家長開放日等形式，使家庭形成合力，增強教育效果。做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”的教育格局。 第三、讓教師引導家長建教師助學理念

本年度，我們針對我校家長實際，針對家長，絕大部分文化水平不高，對教育理念和方法缺乏，難以實現家校聯動的現狀，同時也為了改變2＞5的教育實際，我們提出了這一理念。如：在教師提供給學生的家庭作業(yè)中，我們要求提前寫好“家長意見”“家長簽名”“作業(yè)時間”等信息。在家長意見欄中提供“書寫情況”、“修改情況”、“學習態(tài)度”幾項，我們想引導家長進行家庭學習的指導和管理。在學期開始、中期、期末對家長進行溝通和方法的指導。

在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念，讓教師們在課堂中不僅親自指點學困生，同時也有學生幫助學困生，使課堂時間倍化，效果比較好。

下一步，我們將繼續(xù)把這一亮點放大，逐步探討并形成一些好的做法和經驗。 第四、將語言文字規(guī)范化要求納入學校的常規(guī)管理

為有效落實語言文字規(guī)范化工作，我校加大宣傳和考核力度來提高規(guī)范使用語言文字水平。

首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設中，加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。在校園的顯著位置張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語言工作的宣傳海報。在班級文化中彰顯語言文字規(guī)范化內容，每個班級和辦公室內張貼講普通話、寫規(guī)范字的宣傳口號，教學樓樓梯張貼《論語》名言。教師在校內全面推廣普通話，開會使用普通話、交流發(fā)言使用普通話，已成為學校里約定俗成的習慣。在學校組織的“三個一”中，早宣誓、午一支歌、晚演講活動中，每個學生的普通話水平都得到了提高和彰顯。

其次，將教學用語用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中。在日常的教學活動中，教師必須使用普通話，主題活動中出現的文字必須規(guī)范，提供給學生的各類讀物要有所選擇，在學校、班級宣傳欄、學生檔案材料、班主任手冊中用字必須正確規(guī)范，學校語言文字工作小組定期檢查，根據檢查結果，給予一定的獎懲。

最后，將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資建設的管理要求。全校的教師必須通過相應等級的普通話測試才能上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。為了幫助年長的

教師，學校普通話較好的青年教師主動與他們結對，自主開展普通話的培訓活動。

篇二：西九小學亮點工作匯報材料

過去的一年，我校教育工作在教體局和教育辦的正確領導下，在全體老師的辛勤努力下，落實科學發(fā)展觀，取得了健康發(fā)展。這一年來，我們認真學習貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“中國夢”的重要思想，緊

參加培訓人員名單

填寫參加培訓人員名單：各教育辦主任，轄區(qū)中小學校長、幼教輔導員（中心幼兒園園長），局屬各學校校長、幼兒園園長。請上述人員填寫表格，一并上報。

緊圍繞提高教育教學質量的工作思路，切實加強學校德育工作和未成年人思想道德建設工作，強化學校管理，不斷創(chuàng)新進取，取得了顯著的成績?，F將我校本學期來的亮點工作總結如下：

參加培訓人員名單

填寫參加培訓人員名單：各教育辦主任，轄區(qū)中小學校長、幼教輔導員（中心幼兒園園長），局屬各學校校長、幼兒園園長。請上述人員填寫表格，一并上報。

一、抓好德育工作，以德育促進教學

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務。教師學生的德育工作做好了，教學問題也就迎刃而解了。

參加培訓人員名單

填寫參加培訓人員名單：各教育辦主任，轄區(qū)中小學校長、幼教輔導員（中心幼兒園園長），局屬各學校校長、幼兒園園長。請上述人員填寫表格，一并上報。

（一）加強理論學習，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng)。

一學期來，我們組織教師認真學習了《未成年人保護法》、《教育法》、

篇三：小學特色亮點工作匯報

一、繼續(xù)堅持體育特色

在“健康第一”的教育思想指導下，學校認真落實“每天鍛煉一小時”工作，以體育促諸育，促進學生身體素質不斷提高，全面推進學校教育教學工作。

1、嚴格執(zhí)行《學校體育工作條例》，認真執(zhí)行國家課程標準，開齊開足體育課，在體育課教學中，引導學生學習一至二項運動技能，并以此來健身、娛樂，養(yǎng)成良好的運動鍛煉習慣，受益終身。

2、堅持大課間活動制度，確保學生每天參加體育鍛煉時間不少于一小時。學校結合工作實際，每天上午第一節(jié)課后，統一安排30分鐘大課間體育活動，在做好廣播體操的同時，積極推進“太極文化進校園”，分班分場地開展豐富的體育鍛煉活動。

3、繼續(xù)做好特色運動隊訓練。學校堅持作好“特色”運動隊（田徑、排球、鐵環(huán)）的訓練工作。在專職體育老師的組織下，認真訓練，在普及的基礎上進行提高，并抓出成績。

“頑強拼搏，奮勇當先”的體育精神換來了不俗的成績，在2012年4月，學校排球隊獲得“XX區(qū)小學生排球賽”一等獎；2012年10月，XX區(qū)中小學生田徑運動會上，學校榮獲團體第五名，其中鐵環(huán)隊獲得第二名。

二、藝術教育初顯亮點

“為學生的幸福人生奠定堅實的基礎”是我們追求的最終目標，讓每一位孩子都感受成功是我們努力的方向。藝術教育作為素質教育的重要組成，正是實現這一目的的有效途徑。

1、加強領導，重在普及

學校進一步加強藝術教育管理，重新確立一位行政主要分管，進行落實。同時，結合“鄉(xiāng)村學校少年宮”建設和活動開展，重新裝修了音樂室，添置了設施設備，建立了“舞蹈、合唱、校園劇、剪紙、繪畫??”等興趣小組，使大多數學生都能參與到藝術活動中來。

2、注重傳承，宣傳本土

在興趣小組活動上，我們注重了傳統文化的繼承，開展了國學誦讀、棕編、剪紙等活動。同時，我們還注重了對本土的了解與宣傳，先后組織學生去花香果居、東湖參觀，并在學生作品中進行體現。

正因為我們將藝術教育落實于日常，所以，在2012年XX區(qū)中小學生藝術節(jié)活動中，學生繪畫作品《童真溢東湖》、《花香果居》獲特等獎（其中《童真溢東湖》在成都市第十屆中小學生藝術節(jié)藝術作品類一等獎），群舞《遙遠的爸爸媽媽》獲特等獎，校園劇《兩份帳單》獲一等獎。

“一草一木皆文章”，展望未來，發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)并存，我們將繼續(xù)堅持以人為本的思想，堅持“質量立校，榮譽興?！钡墓ぷ骼砟?，在區(qū)教育局的堅強領導下，進一步落實素質教育，特色發(fā)展，開拓創(chuàng)新，以求真務實的工作作風，與時俱進，努力為學生的幸福人生奠定堅實的基礎！

簡短的小學班級特色介紹有哪些？

這個班級的學風不錯，這個班級的體育強項特別多，這個班級的藝術性特別強，這個班級的學習氛圍特別不錯等等，這些都是可以作為簡短的小學班級特色介紹里面去進行編寫的。

在小學班級特色介紹里面的話，最重要的就是加進一些跟成績無關的一些內容，就是像體育、藝術這一塊都可以加進去，并且在班級里面有些同學會的比較特殊的一些才藝也可以把它寫進去，這些都是可以作為小學班級的特色的。

因為小學班級的話，最好就不要去過多的講成績，這種東西講成績的話就不算特色，然后可以講一些其他方面的內容，所以以上就是簡短的小學班級特色介紹，可以寫的內容。

學校的特色與亮點

? ? 學校的特色與亮點

? ? （2021年4月20日分享第586篇）

滑縣小規(guī)模學校聯盟小田小學杜冠鵬

? ? 我校在中心校的正確領導下，全校師生凝心聚力，求真務實，銳意進取，努力改善辦學條件，著力推進課程改革，嚴格規(guī)范辦學行為，落實素質教育等?，F將我校育人亮點及特色匯報如下：一、亮點工作：（一）立德樹人，德育為首，促進教育發(fā)展 。我校本著育人的理念，非常注重師德師風教育活動，加大對班主任管理力度，增強了班主任的工作積極性、責任心。利用相關節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的德育教育主題活動。目前，學生已經初步養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，行為習慣。 （二）全校開展了經典誦讀活動，此活動與學校開設的閱讀課相融合，讓學生與經典為伴、與經典同行。此外，每天上午進校門開始至上課前為晨誦角時間，進行經典誦讀，學生會自覺的在國旗下，在瑯瑯的誦讀聲中弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生文化和道德素養(yǎng)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進學生可全面發(fā)展。 （三）挖掘教育資源，充實課堂教學。為了彌補農村教育的短板，在教學管理中，我校落實了網絡課堂。對接的網課有英語、國學、科學、故事課等，極大了豐富了我們的課堂，特別是每周一節(jié)的外教英語課堂，讓學生感到教育沒有距離，學校最大限度地挖掘資源，利用資源，讓學生感悟學習的樂趣。 （四）閱讀給孩子插上了翅膀為了豐富孩子們的閱讀生活，培養(yǎng)孩子們閱讀的習慣。我校有幸得到滑縣圖書館的援助，每學期圖書館都會蒞臨我校舉辦圖書捐贈、讀書講座、經典誦讀、背誦詩詞、夢回詩歌等一系列活動等，豐富我校資源，讓鄉(xiāng)村孩子們愛上了閱讀、開闊眼界，讓書陪伴孩子健康成長，到達夢想的遠方！（五）鄉(xiāng)土文化進校園 鄉(xiāng)土文化教育是一種根的教育。為了培養(yǎng)學生最基本的情感態(tài)度和價值觀，使學生得到全面的發(fā)展，讓鄉(xiāng)村教育更加接地氣， 我校通過了解身邊的各種資源和文化、歷史、地理等方面知識，讓學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生的能力，比如說有探究能力、思考能力、判斷能力、表達能力、學習能力等多種能力。這也是學生以后發(fā)展和生活的最基本技能，所以鄉(xiāng)村學校教育也是最好的素質教育。 （六）抱團取暖共發(fā)展 在滑縣教育局的支持下，我校是滑縣小規(guī)模學校其中的一員，在小學校師資緊張的情況下，為了讓小學校教師們也有進步和學習的機會，我們在小規(guī)模學校聯盟里每月舉辦一次線下教研交流學習，此教研得到老師們一致的認可。學校特色 （一）根性教育常相伴我們有幸接觸到三親教育并跟隨三親教育項目組成長兩年多,兩年多里我們邊學習邊踐行：1.自然開慧教育：根據二十四節(jié)氣安排四季自然教學內容，使兒童在與自然節(jié)律的協調中感知自然、認識自然，在天人合一中實現啟智開慧、身心靈一體的健康成長；2.經典誦讀教育：讓孩子在幼兒期間完成《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》等蒙學經典的學習，對漢字有初步的認識和感知，形成中國經典的閱讀能力，在幼兒心中埋下孝、仁、義的種子，奠定終身受益之基。3.行為養(yǎng)正教育：生活即教育，老師作為兒童的陪伴者，將《弟子規(guī)》等經典中的孝道教育、優(yōu)良行為落實在每天的一點一滴中，培養(yǎng)兒童安身立命之本；4.四季農耕教育：根據四季節(jié)律變化，讓兒童充分接觸土地、植物、動物，感知、了解生命，讓農耕成為兒童生活和成長的一部分，讓天地自然成為孩子的第一任老師；5.心靈手巧教育：秉承陶行知“知行合一”的教學理念，圍繞手腦并用、身心合一的原則，開展手工藝術、舞蹈游戲、健身習武等課程，讓兒童德、智、體全面發(fā)展；6.禮樂藝養(yǎng)教育：充分發(fā)揮音樂、藝術、繪畫、禮儀、飲食等的教化功能，重點開發(fā)鄉(xiāng)土音樂、鄉(xiāng)土藝術、鄉(xiāng)土文化、鄉(xiāng)土風俗等對兒童全方位的熏陶教育功能，并傳承中華傳統飲食文化，終身滋養(yǎng)孩子的身、心、靈。兩年多的實踐，讓我明白了什么才是最好的教育。 （二）空竹舞動彌課間空竹已經伴隨我們學校六年有余，抖空竹早已成為我校課間操的一部分，抖空竹活動既營造校園的和諧氛圍，也有效促進學生身心全面發(fā)展，小學生正處在身體和心理快速發(fā)展的階段，舞動空竹有力地促進了學生身體的全面發(fā)展。抖空竹活動具有娛樂與健身、表演等多重功能。學生在一次次的練習中，各方面的素質得到里很好的發(fā)展。

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